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13荷叶圆圆教学设计(第一课时)【教学要求】1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字和身字旁1个偏旁,会写“亮、机、朵、”3个字。2.正确、流利地朗读课文,;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说话。【教学重点】 识字,写字,正确、流利地朗读课文。仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说话。 【教学难点】 理解课文内容,体会小水珠快乐的心情。 【教具准备】 教学课件 【教学过程 】 一、激发兴趣,导入新课1.今天,老师要带大家去一个很美的地方放眼望去,小池里到处都是(出示荷叶图)荷叶(板书:荷叶)2.你看到了怎样的荷叶?预设:形状,颜色、大小3.课文中也有一句话描写了荷叶(课件出示第一段)(1)指名读(2)仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说话。总结:一个事物它有多个特点,需要我们多角度观察。4.在这一片荷叶当中会发生哪些有趣的故事呢?今天,我们一起学习第13课(补全课文题目:荷叶圆圆)二、初读课文,学习字词1.初读课文(出示读书要求)(1)听读课文,听准字音。(2)小声跟读课文,注意长句的停顿。(3)自读课文,读准字音,遇到长句子多读几遍。2.检测字词 (1)出示带拼音词语。(借助拼音,自读一遍)(2)出示去拼音词语。(小老师领读、开火车、齐读)(3)出示单个字:摇、躺、唱、展齐读。 做动作。(动作演示识字法)新偏旁“身字旁”,“身”作部首后一撇不出头。身字旁的字一般跟身体有关。“躺” 字可以组成词语“平躺、躺下、躺椅”进行识记。展开、展开翅膀、展开透明的翅膀。(4)摘荷叶检测。三、再读课文、体会小水珠的快乐1.现在,我们把生字宝宝再放回到课文当中,思考:荷塘里来了哪些小伙伴?2.指名课文,正音。3.回答问题,师板书。(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)4.小水珠把荷叶当做了什么?让我们走进课文(出示第二段)(1)指名读(2)通过指导朗读体会小水珠的快乐、舒服。(3)齐读第二段。(4)拓展“亮晶晶”(ABB式词语)。四、指导写字1.读一读,要写好哪些字。(课件出示:亮、机、朵)2.观察相同点、不同点。3.寻找关键笔画。4.老师展示范字,提示关键笔画。亮:中间的口要写得小而扁,下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。4.学生书空,根据提示再临摹。5.展评。五、作业布置。收集关于荷花的诗句、文章。
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