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#2.掌握对比手刹什刹海刹车同胡同相同堡堡垒堡子学习目标:1.理清文章感情脉络,体会作者对北平的喜爱、眷恋、思念之情。法。预读先学目主学芳夯基础n语書知识强化一、音正形准i. 给下列加点的字注音(1)单音字廿七()黏合()菜圃()辜负()答案ni anni anpug 口(2)多音字答案ch a /sh a t o ng /t o n ba o/b u2.给下列形似字组词旷喘(1)犷(2)湍矿惴辟僻癖答案(1)空旷/粗犷/矿山(2)喘气/湍急/惴惴不安 (3)开辟/僻静/癖好二、词语积累1 .理解运用(1)枝枝节节:翩翩:答案(1)指种种情节;谓以零零碎碎、断断续续的方式(进行或处理);比喻横生旁出的事情; 犹言支支吾吾,形容说话含糊躲闪。(2) 形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞;形容举止洒脱(多指青年男子)。2. 辨词填空(1)安适安闲安适:安静而舒适。着重指事事顺心、感到舒服,多形容生活与环境。安闲:安静清闲。着重指安静无事,空闲自在,既可形容生活,又可形容动作无拘束、自由自在的情态,如“安闲自在”。 我们住的那个家庭旅馆真像家里一样,让人觉得 自在。 他们并排走着,那种样子从远处来看,叫人以为是非常亲密的人小声地在谈着知心话儿。答案安适安闲何况况且何况:用反问的语气表示更进一层的意思。况且:用在后一分句前面,表示更进一层,多用来补充说明理由。 他在生人面前都不习惯讲话, 要到大庭广众之下呢? 上海地方那么大, 你不知道地址,一下子怎么能找到他呢?答案何况况且(3) 九牛一毛杯水车薪九牛一毛:比喻极大的数量中微不足道的一部分。杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴,比喻无济于事。 他做的股票生意亏本了,但对他来说,这不过是 罢了。 从本次税改方案来看,其更多是为希腊政府获得外部救援创造条件,上述税改方案对于恢复希腊经济增长来说可谓 。未来希腊仍将面临一系列挑战。答案九牛一毛杯水车薪三、名言警句课外名句(1) 人言落日是天涯,望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。一一李觏乡思(2) 近乡情更怯,不敢问来人。一一宋之问渡汉江(3) 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。一一纳兰性德长相思山一程惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。一一贺知章回乡偶书二首(其二)(5)素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。一一陆游临安春雨初霁 一、作者简介文本常识积累老舍 (1899 1966) ,原名舒庆春,笔名“舍予”“老舍”。中国现代作家。被授予“人民艺 术家”的称号。主要作品有长篇小说骆驼祥子 四世同堂 、话剧龙须沟茶馆等。作品大多取自城 市下层市民生活, 爱憎分明, 有强烈的正义感。 作品中的人物形象性格鲜明, 细节刻画真实。 老舍善于准确运用精练流畅的北京口语表现人物、描写事件,使作品具有浓郁的地方色彩和 强烈的生活气息。老舍以幽默讽刺、诙谐轻松的创作风格,赢得了广大人民的喜爱。二、背景展示 这篇散文写于 1936 年,老舍当时不在北平。 那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略, 丧 权辱国的何梅协定的签订、适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华 北危急、北平危急。作为一个热爱北平的爱国知识分子,老舍忧心如焚,思乡之情较平日更 为强烈,于千思万念中写下了这篇想北平 。*、- .、/. 八、If三、文学常识散文散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,专指用凝练、生动、优美的文学语言写 成的叙事、记人、状物、写景、喻理的文艺性文体。散文根据表达方式的不同, 大致可分为叙事散文、 抒情散文、 说理散文三类。 (1) 叙事散 文:以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思,往往带有一定的抒 情成分。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物的性格特征,来表现人 物的精神面貌、揭示事件的意义。根据所写内容的侧重点,它又可分为两种类型:记人散 文。它以人物为中心,但在刻画人物形象上与小说不同,不追求人物性格的完整,也不要求 全面周致地描写人物命运,而是通过富有特征的细节、人生片段或某一方面的性格来寄情写 意。叙事散文。它以事件的发展为线索,寄情于事。所叙述的事件可大可小,可一件也可 多件,可以是一个相对完整的小故事,也可以是片段的组接或特定场景的描写。但一般要侧 重选择某一曲折有致、 富有情趣和内涵的侧面或场景来写。 (2) 抒情散文: 以抒发感情为主的 散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。其基本特征是“寓情于景、寓情 于物,借物抒情、托物言志”。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写,抒发作者的主观 感受和特定情思。这类散文有较多含蓄和象征的成分,以一定的事物为对象,侧重于具体生 动地抒发作者的情怀。 (3) 说理散文: 也称议论散文, 以议论为主, 借助某种形象说理或直接 发表议论。其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文,但比一般杂文更具文 艺性。散文最大的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”即散文的题材广泛,山川流水、日 月星辰、人生百态、历史风云等无一不可写;散文的写作方法灵活多样,叙事、写景、状物 等不拘一格。所谓“神不散”即散文所要表达的中心思想(主题 )必须明确、集中。无论内容多么广泛,表现手法怎样灵活多变,都必须为表达主题服务。具体而言,散文有以下五个特 占:八、(1) 时间跨度大。散文常常不受时间的制约,向前可远涉古代,向后亦可跨及未来,中间又可覆盖当代。(2) 空间转换广。散文也可不受空间限制,天南海北、空间宇宙,皆可包容其中。(3) 事件关联多。写散文,多数离不开事件,不论是叙事散文、说理散文还是抒情散文,少了事件,散文就少了“硬件”。许多好的散文有一个或两个中心事件,并连带或补充一些与之有关联的其他事件(说理散文中也称为“材料”)。(4) 表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。这些方式的运用有力地表达了主题,使文章气势浩大、动人心魄。我们在写散文时,特别要注意综合运用多 种表达方式,使文章富有波澜。(5) 结构全文巧。散文的取材宽广,结构尤显机巧。结构不好,文章杂乱无章;结构机巧, “杂乱”亦可成章。这正是散文“形散而神不散”的最好体现。品读研析 互动探究逼文施。课堂导语“登高楼,望故乡,重重山峦遮眼水东流。梦里泪湿枕头。思念苦,相思忧,家书怯写离愁。敢问魂魄几时回岳州。”当代诗人周天侯的一首思乡,弓I发了我们心中多少共鸣!1936年,日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,不在北平的老舍一一一个热爱北平的爱国知识分子,忧心如焚,对家乡北平的思念更为强烈。让我们走进想北平,走近老舍。Q通读一螯体感知根据图示,回答下列两个问题:(1) 作者在第二部分(第2、3段)和第六部分(第8段)运用的抒情方式是否一致?请根据文章 内容判断并填在图中空缺处()。(2) 作者在三、四、五部分分别写了北平的特点,他是从哪些角度写的?请根据文章内容填在 图中空缺处()。想北平 错误!答案(1)直接抒情 直接抒情 (2)环境 布局 物产丰富深读一重点探究1 文章第2、3段,出现了“这个爱几乎是想说而说不出的”“我说不出”“只是说不出而 已”“我将永远道不出我的爱”“可是我说不出来”的句子。作者反复说自己对北平的爱“说不出来”,你如何理解?最终作者并非没有说,那作者是怎么“说”的?联系全文,说 说你的看法。答:答案(1)反复说“说不出来”是因为作者对北平爱得深沉,作者的心已经完全融入这个城 市,但这种感情用浅白的言语是无法表达出来的,突出了北平在老舍心目中无可替代的地位 以及作者对北平的挚爱。(2)尽管作者对北平的爱言犹未尽,但透过字里行间,可以明确感受到这种浓郁深沉的故园之 思、家乡之爱。首先,作者把对北平的爱比作对母亲的爱,他因母亲的欢心而笑,因母亲 身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神,对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中,作者用这个 比方恰当地表达了他对故乡北平的不同寻常而又深沉的爱。其次,作者选取富有家乡特色 的、极易撩起游子思乡之情的风物人情,如“那长着红酸枣的老城墙”,老远就看得见的“城楼”和“牌楼”,“带着雨时溅起的泥点”的韭菜叶,“西山的沙果、海棠,北山的黑枣、 柿子,进了城还带着一层白霜儿”作者借这些朴素的描写,巧妙地说出了对北平深深的 爱。2 文章两次写到“欲落泪”“要落泪”,作者为什么想“落泪”?答:答案(1)我们可以联系文章的写作背景来理解:这篇散文写于1936年,老舍当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的何梅协定的签订、适应日本侵 略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急、北平危急。作为一个热爱北平的爱 国知识分子,老舍忧心如焚,思乡之情较平日更为强烈,于千思万念中写下了想北平。(2) “欲落泪”在文章第 2段,“我爱我的母亲”“在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪”“我爱北平也近乎这个”。既表明了作者对亲生母亲的担忧与爱,也写出了作者对哺育他成长的一方水土的母亲一一“北平”的担忧与爱。把对北平的爱与对母亲的爱相提并论,也体现了作者发自内心地对北平的敬重和爱。(3) “要落泪”在文章的结尾,“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀! ”体现了作者 对北平的深深眷恋和热爱,也体现了作者对北平前途的深深担忧。3 写北平特点的时候,作者具体在哪些方面运用了对比手法?答:答案特点对比环境:动中有静巴黎:太热闹、太空旷、寂苦、疲之(咖啡与酒)。北平:热闹、动中有静、复杂而有边际、温和。布局:匀调、自然虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静;北平的好处不 在处处设备得完全,而在它处处有空儿。物产:丰富、接近自然西山的沙果、海棠,北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿, 美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连 着园林、菜圃与农村。Q延读思维拓展有人说,想北平中如果增添一两处人物描写会更好,你认为呢?答:答案(观点一)如果添加恰当,效果可能更好。俗话说,“山美水美人更美”。安静、自然、 可爱的北平,若有一两位身着长袍马褂的平民,则更能体现北平的风俗特点,也能在宁静自 然之中增添一些灵动的色彩。这样写可以突出作者既爱北平的自然,又爱北平的风土人情, 可以表达一种对北平完完全全的爱。(观点二)保持原状好。本文虽然主要是写景状物,但人物活动已融于其中。如,到北平胡同 卖果菜、在北平田园土地上辛勤耕作的农人,在北平如画的建筑空闲处徜徉的市民这些 画面虽然没有详细描述,但已经被作者融于爱北平的画境中,而且传达出了一种真挚、热烈 而又亲切的情感,营造了一个“我的北平”、 老舍个人心中母亲似的北平、纯净简洁的北平。多读厚积 博观约章提萦养读技法勤练笔“以小见大”法想北平一文采用了“以小见大”的特殊笔法。作者要表现对北平“说不出”的母亲般的爱,却没有选取北平著名的景点,而是
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