小班音乐公开课教案快乐小鸭活动目标： 、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。 2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。 、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。 活动准备:歌曲快乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程： 1、通过做律动，吸引幼儿注意力,为后面的表现歌曲做动作铺垫。 -教师自编律动,吸引幼儿注意力,引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。-注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。 2、通过故事快乐的小鸭子导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。 提问：这是谁的声音?到底是谁的声音？ -钢琴右手旋律较轻进入,幼儿聆听2次。 3、通过故事B段，教师演唱旋律,幼儿再次感受、熟悉旋律。 -教师讲述故事段-钢琴旋律进入,教师以啦为音,演唱歌曲。 -提问：这是谁的声音？ 4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。 -提问:猜猜是谁的声音？ 5、通过教师的表演唱,幼儿再次完整欣赏歌曲,加深对歌曲的印象。 -提问:这一次,你听到的是谁的声音? -教师根据幼儿的回答,在黑板上画出各种简单的图案。 、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。 -教师伴随琴声表演唱。-幼儿讨论到底是谁的声音。 -教师结合故事做眺望动作,待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。 7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓,加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。 提问：小鸭子在做什么？ 、通过游戏，幼儿学唱歌曲。 (1）教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。 -师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一起来做游戏。 -教师带领幼儿做手上律动2遍。 -第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。 -第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。 （2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。 -师:小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的 -师幼共同模仿鸭子走路的动作。 9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐安静离场。1