20、丰富多彩的玩具一、教材分析教材供给品种丰富的玩具图例，让学生感受玩具带来的欢快的同时带给学生尽可能宽阔的赏识角度，培育学会用审美的眼睛去觉察自己似乎习以为常的东西里包含的美，是编写每册唯一的“赏识评述”课最终的目的。本课以学生兴趣为主线，介绍生疏玩具，从赏识到评述，从个人玩到小组玩， 在玩中找乐趣，培育学生的合作意识和懂得珍惜疼惜玩具的好习惯。让学生潜意识中生疏到设计与生活是亲热相关的，初步把握简洁的观看方 法，提高学生对造型和颜色的观看力气与语言表达力气，培育学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。本课从赏识的角度动身，选择了不同种类的、很具赏识性的玩具， 并配以通俗易懂的简短释文，旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具的历史，以及与美术的关系。同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之不易，以及更加疼惜自己玩具的思想感情。二、教学思路二年级的学生，通过一年级的口语表达训练，已经能说出自己宠爱的玩具， 玩具的特点并能表达出自己的观点。同时这个年龄段的学生简洁超出玩具的范 围，扩大成自己宠爱的东西，如计算机里的玩耍软件等。所以在赏识时，切忌只是教师侃侃而谈。最好能在不断的互动争论中完成课程目标。三、教学建议一导入课1. 谈话：同学们，这节课我们先来看一段动画片。2. 播放动画片玩具总发动片断。3. 出示课题：丰富多彩的玩具二讲授课引导学生赏识现代玩具学生自带自己最宠爱的玩具。1. 学生分小组活动：向小组成员介绍自己的玩具。你最宠爱的玩具叫什么名字？怎么玩儿？有什么特点？2. 引导学生从颜色、造型、质地、设计等方面给全班同学和教师介绍自己的玩具。学生上台介绍。教师谈话：她主要介绍了玩具的颜色、名字、玩法他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到了欢快，还让我们增长了学问 她不仅介绍了颜色，还有质地，还有她和玩具之间的故事和情感引导学生赏识民间传统玩具1. 谈话：你们的玩具可真是丰富多彩，好玩极了！还有很多价格不菲吧？ 你们知道教师小时候最宠爱什么玩具吗？出示皮筋谈话：一根平凡简洁的皮筋儿，让我们玩儿得多欢快，还熬炼了身体，一点儿都不比商场里的昂贵的玩具差，其实，在我们土家族，还有很多这样的玩具， 这节课教师先给大家介绍我们土家族凳子龙。不生疏吧？我们一起看视频。2. 引导学生赏识土家族凳子龙。（1） 课件出示：土家族凳子龙视频（2） 谈话：土家族凳子龙最初只是一条一般的凳子，后来才渐渐演化成一种凳子大小的“龙”，在全国少数民族运动会上还得了金奖呢！这节课教师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的凳子龙，想看吗？（3） 出示凳子龙实物， 引导学生从材质、颜色、造型、文化内涵等方面赏识。提问：谁想来认真看一看，亲自摸一摸凳子龙是用一些什么材料制作的？学生观看答复谈话：凳子龙是用竹片扎出根本形，外面贴上彩纸或者彩布，再画上花纹图案制作而成的。竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗？对，这些材料很一般， 随处可见，民间艺人却能把它们变成栩栩如生的“龙”。提问：凳子龙的颜色给你什么感觉？学生答复谈话：主要用了红黄蓝橙绿紫这些明媚的颜色，比照很猛烈，给人感觉很吵闹喜庆。提问：你们觉察凳子龙跟我们通常所见的舞的那些龙有什么不一样?学生答复谈话：凳子龙短一些，小一些，由于它是由凳子演化而来的，所以它只有凳子长短和大小，舞起来显得小巧灵敏。提问：你觉得为什么每逢喜庆节日，我们土家人就要唱起歌，跳起舞，舞起凳子龙呢？谈话：是为了表达喜悦的心情，为了祈求来年风调雨顺。（4） 请几位学生亲自舞一舞凳子龙。3. 引导学生赏识其他中国传统玩具布老虎、风筝、风车、九连环（1） 谈话：在我们中国民间像凳子龙这样好玩的玩具多着呢！它们一般被叫做“耍货”，“玩意儿”。教师给大家带来了很多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一玩。玩之前听要求：猜一猜这些玩具叫什么名字？ 想一想它们怎么玩？（2） 学生分小组自由赏识民间玩具实物。（3） 引导学生从颜色、造型、材质等方面谈谈自己最感兴趣的一种民间玩具，教师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。谈话：她介绍了玩具的名字，玩法，还特别介绍了它明媚的颜色，你们觉察还有哪些民间玩具颜色很明媚？原来很多民间玩具都有颜色很明媚的特点板书：颜色明媚谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的？大家还觉察用另外的材料制作的民间玩具了吗？民间玩具大局部是用竹、木、纸、泥等生活中很寻常的材料制作的板书：就地取材谈话：她介绍的这个玩具外形很夸大特别，你们还觉察了什么造型的民间玩具？民间玩具造型很丰富夸大板书：造型丰富谈话：她宠爱的这只布老虎不仅颜色明媚，造型夸大而且还寄予了妈妈对孩子的爱，期望孩子像老虎一样活泼结实，也期望老虎能够保佑孩子安康成长。原来民间玩具还可以寄予人们的愿望。板书：寄予愿望引导学生赏识外国传统玩具并谈自己的感受。1. 课件出示外国传统玩具。2. 请学生自己选择宠爱的一种外国传统玩具，说说宠爱的理由。三学生实践活动，分小组制作玩具。师说：民间传统玩具大都是用我们生活中格外一般的顺手可得的材料，大胆发挥想象，运用我们的聪明才智制作出来的，却给一代又一代人带来了欢快，可见玩具并不是要花昂贵的价钱才能得到，欢快并不是要花昂贵的价钱才能得到。你们在生活中自己动手制作过玩具吗？或者你从这节课受到启觉察察能怎样制 作玩具吗？请学生答复四小结谈话这节课我们不仅赏识了很多玩具，还玩了大家带来的玩具，你们觉得欢快 吗？在以后的生活，期望大家更多地去了解玩具，特别是去关注、了解、宠爱我们民族民间的传统玩具，让我们尽情享受玩具带来的欢快吧！