五年级数学备课组工作计划五年级数学备课组工作计划（通用3篇） 五年级数学备课组工作计划1一、指导思想 在数学新课程标准的指导下，本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教学案的又一轮深化，根据五年级数学组的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展组内教学研讨，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，从而全面提高学生的素质，推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。 二、工作目标 仔细学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和立马的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。以质量为本，精心备好每一节数学课，有效的修改和设计每一份教学案，让教学案更好地服务于学生和课堂，全面提升教学质量，努力做到不让一个学生掉队，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。 三、工作重点 （一）坚持学习以学促教 在本组内组织数学教师加强学习转变教育观念，树立全新的教育理念，有效地利用好课堂教学这块阵地。在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志，得到新的信息。通过多种渠道、多种方式去学习然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习不断地提高自己的业务素质。在本备课组内构建年级组教师间的研究网络，发扬互帮、互助、携手共进的精神，达到教育资源与教学经验的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。 （二）注意集体备课的实效性 严格按照学校集体备课安排，每周二五六年级数学教师导课，根据导课主题和课例进行深入研讨，进一步深化“三学”课堂，让数学课堂变成学生的舞台。每周四进行五年级备课组集体研讨，要求保证时间，不无故缺席。保证质量，每位老师将上周教学工作进行小结交流，并就下周教学内容的重难点进行研讨，每人负责重点发言1至2节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最后大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过交流教学思想，统一了对教材的把握，确定了教学重点、难点，实实在在地研究了教法、学生的学法。由于办公室的特点，我们五年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会立马地在办公室进行交流。 （三）加强教学常规的检查工作 重视每月一次的作业检查工作，在第一次备课组会议中对于上学期检查中暴露的问题，结合教学处的要求再次提出明确的细则，以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的教学常规检查。教学常规工作平时就要做细，不可出现漏洞。 （四）做好培优辅差工作，全面提高教学质量 1、在基础教育阶段，要面对全体学生，坚持不放弃一个学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率，使第一个学生都有收获。 2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学，让学余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的发展。 四、工作安排 九月份： 1、制定教学计划、进度，进行备课分工。制定备课组工作计划。 2、学习“数学课程标准”，熟悉新教材 3、教学案研讨：认识负数多边形的面积 4、共同整理周周清和练习题库。 5、书本基础题过关 6、命制1、2单元练习卷。 十月份： 1、教学案研讨：小数的意义和性质小数加法和减法 2、黄西健老师片区展示课 3、年级组计算能力测试 4、共同整理周周清和练习题库。 5、命制3、4单元练习卷。 6、组内每一位教师导课 十一月份： 1、教学案研讨：小数乘法和除法 2、学生“解决实际问题大比拼” 4、做好期中练习工作并做好分析。 5、共同整理周周清和练习题库。 6、命制第5单元练习卷。 十二月份： 1、教学案研讨：统计图表解决问题的策略用字母表示数 2、片区教学案展示课。 3、开展“解决实际问题能力大比拼”活动。 4、学生自主整理错题集。 5、共同整理周周清和练习题库。 6、命制第6、7、8单元练习卷。 一月份： 1、整理复习资料，制定复习计划。 2、各种活动的总结及资料的收集。 3、迎接期末检测，做好分析。 五年级数学备课组工作计划2一、指导思想 本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，出色工作，”的态度，仔细学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。 二、重点工作 1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。 2、精心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行对于性集体单元备课，计划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要对于问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。 3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意： 面对全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。 同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，立马肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。 4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。 并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改立马，反馈立马 。 对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。 5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。 三、活动时间 每周一下午第一节 四、每月活动安排 九月： 1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。 2、仔细分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。 3、确定组内9节详案课，研究课内容和形式，初步定为： “小数乘法解决问题”，“确定位置”，“一个数除以小数” “小数除法解决问题”，“可能性”，“方程的意义”， “实际问题与方程”，“三角形的面积”“植树问题” 4、做好数学小论文辅导工作。 5、做好魔方教学前期工作。 十月： 1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。 2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。 3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。 4、做好魔方教学中期工作。 十一月： 1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。 2、结合本组教师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文(至少一篇)，在本组交流后提交教导处。 3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式，开展“掷一掷”活动课研究教学。 十二月： 1、准备数学组校本培训工作。 2、制定期末复习计划。 3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。 4、参与校“数学文化节”的各项活动工作，开展五年级魔方比赛。 5、对本学期的工作进行全面地回望和总结，写好教研组工作总结。 五年级数学备课组工作计划3一、指导思想 仔细贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。 二、工作目标 1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践; 2、加强理论学习转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求; 3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质; 三、工作重点及具体措施 1、仔细学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;仔细备课，提高对新教材的驾驭能力。 2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。 3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。 开展“学研讲改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。 4、对于学生的个性差异，努力做好培优补差工作 要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。 5、开展数学兴趣小组活动。 我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。 6、统一作业的类型与要求 作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。教师要即立马批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。 四、本组教研活动安排 1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。 2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。