最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界课后练习试卷【精选】（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列实验操作中正确的是A量9.5mL液体B两人合作滴加液体C放置试管D说明气密性良好2、下列变化中，与其他三项有本质别的是A食物的腐烂B石油的加热炼制C动植物的呼吸D农家肥的腐熟3、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是A连接仪器B溶解NaCl固体C滴加液体D检查装置气密性4、属于化学变化的是A酒精挥发B苹果腐烂C电灯发光D切割大理石5、下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是A矿石粉碎B烧制烧器C风力发电D木材制凳6、基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。下列实验操作中，正确的是ABCD7、2021年68月，奉贤博物馆展出了一批三星堆出土的珍贵文物，有青铜器、玉石器、金器、象牙等。古人制作这些物品的过程中涉及到化学变化的是A冶炼金属B雕刻玉石C锤打黄金D打磨象牙8、下列变化属于物理变化的是A气体膨胀B食物的腐败C金属的冶炼D蜡烛的燃烧二、填空题（每小题4分，共计40分）1、鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有_。（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_法收集硫化氢。2、化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。（1）按字母写出图中仪器的名称：a_；c_；m_；n_。（2）量取5mL水时，需要的仪器是_（写字母序号），读数时视线要与_保持水平。3、经过半个学期的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。（1）如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是_。（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是_mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若俯枧读数，则量取的液体实际体积_（填“大于”或“小于”）47mL。（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放貿，其中正确的是 （填字母序号）。ABCD4、结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。（1）点燃酒精灯_（2）向酒精灯中添加酒精_（3）熄灭酒精灯_（4）用灯帽盖灭_（5）引燃酒精灯_（6）存放酒精灯_5、托盘天平的使用：（1）实验室需要一定量食盐，称量前，首先将_移到_的_处，然后检查_，如果指针向左偏转，应_使天平平衡；称量时，应先_(填“加砝码”、“加食盐”、“移游码” 下同)再_，最后_，直到天平再次平衡。如果在称量的过程中，指针向右偏转，应_ ，直到天平再次平衡。如果操作时如上图所示，则称得食盐的质量为_。（2）称量一未知质量的烧杯，现用“”表示向托盘增加砝码，用“”表示从托盘上减少砝码，请用“”和“”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用“ ”表示游码在标尺上的位置(称量结果：烧杯的质量为62.7g)。砝码(g)5020105取用情况6、请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上（填序号）：便于晾干；防止实验误差；防止腐蚀胶帽；便于液体受热（1）加热液体时试管向上倾斜，与桌面成45角：_；（2）用量筒量取液体时视线与凹液面最低处保持水平：_；（3）取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上：_；（4）洗净的试管倒放在试管架上：_。7、掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。（1）请选择图中的仪器，用其名称填空。取用粉末状固体药品要用到的仪器是_。可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_。准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是_。做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是_。（2）实验室现有规格为20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取_mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内_保持水平再读数。某同学从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积_25mL（选填“”或“=”）。8、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题：（1）写出以下仪器的名称：A_；a_；（2）按要求填写相应仪器字母序号：用于收集气体的仪器是_；可直接加热的玻璃仪器是_；（3）实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸馏水，应选取_mL的量筒；（4）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是_(填序号)。A放回原瓶，防止浪费B放入实验室指定容器内C倒入水池，用水冲走9、规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放_；（2）洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻_。10、某化学小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上、结论：石蜡的密度比水_（填“大”或“小”）。（2）将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图，由此可知、蜡烛的_（填”外焰”、“内焰”或“焰心”）温度最高；（3）为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，却发现烧杯底部出现了大量黑色固体，下列同学的做法不正确的是_。A认为与本次实验无关，不予理睬B请教老师，了解生成黑色固体的原因C上网查蜡烛资料，探究黑色物质组成D反复实验，并观察是否有相同的实验现象三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、小永同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的硬度_；密度比水的密度_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 （如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_ （填a或“b”或“c） 处温度最高。再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方， 烧杯内壁出现_，取下烧杯， 迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_，该反应的符号表达式是_。结论：蜡烛燃烧时生成了_。2、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题：（1）蜡烛是由_和_组成的。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗横放在蜡烛的火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗_最先变黑，结论：蜡烛火焰的_温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变白色浑浊。结论：蜡烛燃烧的产物为_、_。（填名称）3、化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。、蜡烛燃烧过程探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：_。（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：二氧化碳；水蒸气；石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想_(填“是”或“否”)成立。(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_(填“能”或“不能”)燃烧。(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。、蜡烛熄灭原因探究。（3）同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。(猜想与假设)可能是二氧化碳含量大于氧气含量；可能是氧气被完全消耗。(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设_(填“合理”或“不合理”)。乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是_A 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气B蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽C蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳D氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。（4）在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种：_、_。小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化。试举一例说明小刚的观点正确 _。4、学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：CO2O2N2H2O，小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是_。（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有_（填化学式）。（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是_；理由是_。（实验拓展）铜绿受热分解的实验装置如图：（2）充分加热