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叙事细致感人的方法注重细节描写教学目标:初步掌握叙事具体生动的方法细节描写教学过程:一、导入:我们在写叙事作文时,总是写不具体,不细致,缺乏生动性,不够感人。所以今天老师想给大家讲一讲叙事具体生动的方法。那么,如何才能使叙事具体生动? (过渡:我们先来看一个精彩片段。)二、出示经典片段,体会细节描写的效果我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。朱自清背影引导:这段话中写得最精彩的是什么?(学生交流想法)形容词、动词的运用。外貌细节描写写出了家境的贫穷与父亲沉重的心情,特别是动作细节描写写出了父亲为我买橘子时的艰难,让我们感受到了伟大的父爱。所以,要使叙事文章具体生动,我们在写作文时就应该注重什么?外貌细节描写,动作细节描写,还需要语言细节描写,心理细节描写等等这些细节描写(板书“细节描写”完整题目)。(过渡,我们大家写的作文怎样呢?我们来看一篇我们自己写的作文。)三、结合学生的作文讲解如何进行细节描写(投影学生作文。)我给爸爸洗脚星期六晚上七点多了,爸爸才下班回来。吃过饭,我收拾好碗筷后,看到爸爸坐在沙发上看电视,我好想给爸爸洗一次脚呀!我先去打热水,用手试试水温,接着把水端到爸爸面前,放在地上,说:“爸爸,我给你洗脚。”爸爸大吃一惊。我让他脱掉鞋、袜子,把脚放在水里,他照做了。当他脱袜子时,我看到他的脚皮肤不太黑也不太白。我开始给爸爸洗脚,我搓着爸爸的脚,感觉脚底起了厚厚的老茧。洗着洗着,我的泪就快要流下了,因为我太不懂事了,从来没给爸爸洗过脚,不能体谅爸爸的辛苦。洗完了,爸爸摸着我的头,说我懂事了,知道孝顺父母了。我端起水走出去,怕爸爸看到我哭了。师:你觉得这篇文章在细节描写方面怎样?学生可说优点,也可说缺点,根据学生交流情况做如下引导)1)引导:(1)第一自然段写得怎样?学生谈感受,根据学生的交流做以下点拨:看到爸爸在沙发上看电视,为什么好想给爸爸洗一次脚?这个细节没写出来,如果把此时心理细节描写出来不就更好了吗?可能就会给人不同的感受。(2)请大家根据你的想法来说说这段心理细节描写。(3)出示优秀范例:我们再来欣赏一段优秀范例:我为爸爸洗脚第一段星期六晚上七点多了,爸爸才下班回来,我想爸爸每天早出晚归,忙里忙外的,他每天都很劳累,为我们真可以说是操碎了心我好想给爸爸洗洗脚,让他放松放松,舒舒服服,他一定会惊喜万分的。2)引导第二段:(1)你觉得哪些细节写得好,为什么?哪些细节写的不够好,需要进一步补充或修改?(2)根据学生的发言点拨:A、第一句写得比较好,“打水、试水温、端到爸爸面前,放在地上”写出了洗脚之前的细节。B、爸爸“大吃一惊”注意到了爸爸的神态这个细节,很好,但是爸爸这时会说什么?你会说什么?如果能把这时的对话细节描写出来,文章内容是不是会更丰富了呢?(让学生想一想回忆:你给爸爸或妈妈洗脚时,他们的表情是怎样的,你们有怎样的对话,说一说。)C、“我给他脱掉鞋、袜子,把脚放在水里。”这句话怎样?有没有感情?有没有写出脱鞋的这个细节?怎样脱,动作很烦的那种,还是很温柔呢?我想如果把这个细节写出来,是不是会让我们感觉到你对爸爸的关心呢?(那么你的动作细节会是怎样的呢?想一想交流。)D、“我开始给爸爸洗脚,我搓着爸爸的脚,感觉脚底起了厚厚的老茧,洗着洗着,我的泪就快要流下了,因为我太不懂事了,从来没给爸爸洗过脚,不能体谅爸爸的辛苦。”这部分应该是洗脚的重点了,可是具体的细节有吗?怎样洗的脚,清楚不清楚?怎样搓?这里应该有形容词(背影中写父亲过铁道时是蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,这两个形容词写出了父亲体胖腿脚不变的特点)如果加上比较准确的形容词就会使句子充满深情,否则好像一点感情也没有(想一想给爸爸洗脚时你是怎样的动作?说说)。还有“感觉脚底起了厚厚的老茧”,为什么会有老茧呢?想了吗?我们都有一个追问,在这里就会写出心里想的内容?也就是心理描写了,这样后边的掉泪就不会让人有种突然地感觉,或者有些不信了。(请同学们想一想,你看到爸爸脚上的老茧会想些什么,说说。)再说“洗着洗着,我的泪就快要流下了,因为我太不懂事了,从来没给爸爸洗过脚,不能体谅爸爸的辛苦”我的泪快要流下来说明什么?愧疚之情的表现,那么从今往后你会怎样做呢?这个细节没有写。这样内容就会丰富、具体、感人了。(如果是你,你会怎样想?谈一谈)(3)出示范例:我们一起来看看其他写的比较好的文章一些精彩片段,要注意文中的细节描写。(片段一)我把准备好的洗脚水端到妈妈面前,说:“妈妈,今天我给你洗脚。”妈妈微笑着说:“咋回事,你为我洗脚?”我不好意思地笑了,说:“你坐吧,妈妈每天干活太辛苦!我要给你洗脚,让你舒服舒服。”我轻轻地脱去妈妈的鞋子和袜子,然后托住脚慢慢地放进盆里,我缓缓地撩动着水,为妈妈洗脚。水声哗哗,动作柔柔。搓着,搓着,我被眼前搓动着的一双脚惊呆了。妈妈的脚是那样的干瘦,关节鼓出,脚掌结满了老茧,这是辛苦留下的印记呀!我把水声撩得更响,我把动作做得更柔。我要好好地给妈妈洗脚。(这个片段哪些细节写得精彩?)(片段二)我双手捧着爸爸的脚放进热水里,爸爸笑着说:“不用了,等我老了,你再帮我洗。”我有点着急,皱着眉头用央求的口气说:“爸爸,就让我帮你洗吧!”爸爸看我很坚决的样子,只好答应了。我轻轻地搓洗着,一会儿摸到那粗糙的布满茧的脚,我的心感到很痛。我知道爸爸抚养我快二十年了,真不容易,他靠着这双脚东奔西走,到处打工,爸爸辛苦了。洗好了,我用干毛巾轻轻地把爸爸的脚擦干,抬起头看爸爸,爸爸面带微笑也看着我,并摸着我的头,他的笑容是那么慈祥。(这个片段哪些细节写得精妙?)四、总结与作业:同学们,这节课我们根据大家的一篇作文,讲了把叙事作文写细致感人的方法,什么方法?注重细节描写。要想写好细节,应该怎样做呢?(幻灯片出示细节描写的方法:细致观察是基础,典型细节扣中心,语言精练不啰嗦,巧用修辞添文采。)下课之后,按照老师讲的方法以及刚才大家的交流再修改你的这篇作文,最好再给爸爸妈妈洗洗脚,关注爸爸妈妈的表情,留意自己的动作与想法,再写一篇新的文章。
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