庙沟门第二小学新授课导案教学内容Unit4 B. Read and write备课时间 授课时间 总节数教学目标 知识与技能1. 能阅读Read and write 部分的内容，完成相关练习。2. 能完成Lets wrap it up 部分的习题情感态度价值观培养学生良好的生活习惯教学重点 熟练掌握there be 句型教学难点 长篇阅读及语法学习教学流程热身知识及解读师生探究过程设计复习方位介词under， in front of,beside,behind,above1. 学生把学习用品放在桌上，两人一组，然后一个学生用包含方位介词的句子发指令，另一个学生将物品按相应指令摆放好，eg:Put your books under your bag.Put your pencil in front of your books.Put your pencil box beside your chair.2.教师引导学生用There is /are.on/under/above.描述教室里的物品。 自主学习质疑交流Read and write部分的内容引导学生先自主读短文做Read and write 下面的图片选择题，边做边画出不懂的单词和句子并在小组内交流,教师巡视指导 重点问题展示解决学习Read and write，理解重点句型I just moved into an old house.There are pencils and crayons on the floor.There are pictures and photos everywhere.1.小组汇报，教师检查核对并讲解短文内容中重点单词moved搬家，moved into搬入，everywhere处处，到处，dirty脏的，mouse老鼠，并教读这四个单词。There are. 后加名词的复数形式。2.引导学生了解英语电子邮件 3.学生轮流用There are 进行练习说句4.教师播放录音，学生跟读拓展训练提升能力Lets wrap it up 掌握语法There be 句型的用法教师引导学生观察match and write部分的图片并用英语表示，再根据There is/are及方位介词提示自主做该部分习题，然后教师请几位学生回答纠正错误，再讲解There is +单数可数名词/不可数名词，There are+可数名词复习形式。There be 句型用就近原则，be动词由后面最近的名词决定。课堂检测知识应用1. Whats in your room?Write three sentencesThere is .There are.教师引导学生先自主写句子和同桌交流，然后教师提问学生回答提升意义畅谈收获T:What have you learned today？学生自由回答本节课所学内容作业设计1.完成本课时对应练习册 2.用There be句型和所学介词编写句子教学反思