青春与责任演讲稿 青春与责任同行 尊敬的各位领导，各位同事,大家下午好，今天我演讲的题目是青春与责任同行。五月,春光明媚、绿野生机，风轻云淡、鸟语花香。很多人说这是一年中最美的季节，作为一代青年人,我们也正处在一生中最美的年龄里。青春是人生一副洒满阳光的风景，是一道转瞬即逝的彩虹,是一首用热情奏响的乐章。青，是一抹绿色，是生命的颜色;春，是一段季节,是成长的季节;而青春则是人生季节中最旖旎绚烂的光景。我们拥有青春，就如朝阳蓬勃向上；我们拥有青春,就如山溪不羁奔流;我们拥有青春,就如幼蚕破茧而出但是，提到青春，很少会有人将它与责任联系在一起。青春热情奔放,责任却坚定如山;青春神采飞扬，责任却使人眉宇紧锁;青春的我们有时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却使人感喟人生的厚重与珍贵。青春和责任就这样看似矛盾的统一到了我们每一个人身上。年前,一群意气风发的青年为了驱逐黑暗、争取光明,用羸弱的肩膀担起了民族救亡的重任，用热血和生命谱写了一曲壮丽的青春之歌。革命战争时,有多少仁人志士抛头颅、洒热血，用忠诚和英勇实现了民族独立。建国以后，面对一穷二白的国民经济,又有多少热血青年将汗水洒遍大江南北，用拼搏和创新开辟了社会主义建设的新局面。 不同的历史境遇赋予了青年人不同的责任和使命,但同样的青春使他们在不同的历史阶段、不同的行业领域扮演着同样重要的角色，承担着同样重要的责任。责任到底是什么。责任是分内应做的事,是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命。无论在工作还是生活中，只有那些能够勇于承担责任的人才能被赋予更多的使命,才有资格获得更高的荣誉。 作为刚踏出校门不久的年轻人,我们双手握着梦想，怀揣着美好的明天,带着年轻人无比的朝气和敢为人先的激情,开始了我们人生的旅途跋涉。一年来,在领导和同事们的悉心关怀和指导下，我学到了书本上无法学到的宝贵知识和社会见识，对工作的理解和认识也如抽丝剥茧一般，逐渐深入,日渐清晰。初生牛犊不畏虎，不当精兵不罢休。作为一名刚刚迈进工作殿堂的年轻人，我深切地感受到了我国标准化事业的蓬勃发展，也为自己是一名标准化建设者感到骄傲与自豪。 “天下兴亡，匹夫有责”,我是标准化研究中的普通一员,通过标准化工作服务社会是我的责任。这样的责任，虽没有边防战士保家卫国的壮美,亦没有园丁桃李满天下的欣慰，但在这平凡的岗位上,我一样会把辛勤的劳动奉献，一样要把自己的责任履行。我将牢记“抓质量、保安全、促发展、强质监”的十二字工作方针以抓铁有痕、踏石有印的狠劲,滴水穿石、铁杵磨针的韧劲,逢山开路、遇水搭桥的闯进,刻苦钻研,勇于承担,为标准化工作做出自己的贡献。 是爱心与责任支持着我 城关中学郭国霞 尊敬的各位老师,各位评委，大家好。 今天我演讲的题目是是爱心与责任支持着我。我生在山区,长在山区，是大山用它那宽广的胸怀养育了我。大山的慈祥与善良,让我魂牵梦绕;大山的落后与贫穷，让我黯然神伤。怀着绿叶对根的情意,195年毕业后,我踏上了三尺讲台。202X年我调入城关中学。作为一名普通的教师，我没有高大的身躯。也没有华丽的外表,但我有一颗对教育的执着和对学生的爱心。我为自己的选择而庆幸，我更为有这样的同事而感到万分荣幸,来到城关中学我曾亲眼目睹了老师们整天在三尺讲台上穿梭而无怨无悔的作为;我曾亲耳聆听了老师们将孩子搁置一旁而全身心地扑在教学工作上的感人事迹;我曾亲身感受了每一位教师如老黄牛一般埋头苦干。目睹了太多太多忙碌的身影,聆听了太多太多无畏的艰辛，感受了太多太多孜孜不倦的感人事迹。如果说黎明奉献的是太阳,黑暗奉献的是群星，大地奉献的是鲜花;那么，老师的奉献又是什么。那就是对学生们的爱。正如老一辈教育家陶行知先生说:“没有爱，就没有教育，就如同池塘里没有水一样。”有人问我，老师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;老师不是英雄,不能像英雄一样树碑立传；老师不是明星,不能像明星一样妇孺皆知。相比之下,老师做的一切，是那么普通，那么平凡,那么琐碎。每天6：3各班班主任已经到了教室里,开始指导学生早读；每天晚上9:下班后，还有相当一部分老师仍在自己的办公室,伏案工作。我也曾经疑惑于自己的选择,这就是自己梦寐以求的职业吗。是什么力量让我这样一个弱不禁风的女子整天楼上楼下来回奔波。有人说我“精蹦”。说我是“铁人”。殊不知,当学校把班主任这样一个重担压在我的肩上，我该怎么办。我没有思索，也不容许我思索,扛起来往前走。没有退路。这就是责任。我们学校是一所新生学校，面对城关中学的今天,展望城关中学的明天,我们能做什么呢。我想,只有大家齐心协力、把平凡的工作做好就是对学校发展的最大贡献。在这里，我学会了忍耐、学会了吃苦、学会了成熟。俗话说“家家有本难念的经”。也许，在这里每一位老师的心里都有一本永远都“念不完的经”，无论怎样艰难我们都在尽力地拼搏。我从没有当过班主任，也不知道当班主任的艰辛,更不知道当班主任还有无穷的乐趣。在和学生短暂交往中我感受到了快乐，感受到了学生的可爱。我走进了没一位学生的心灵。我们班有一个性格特别孤僻的女生叫周梦迪,父母离异，平时性格内向,不善言辞。初来城关中学这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。我看在眼里,急在心上。为了提高她的成绩,我是绞尽脑汁:下课时我总是找她谈心。为了树立她的自信心,我对于她作业，每次都会写上一句句暖人的话语。让她得到一些鼓励和安慰。一段时间后,学生越来越活泼,在“五四”活动中她竟然表演了四个节目。站在舞台上她笑的是那样的甜蜜那样的灿烂。看到灿烂的笑容又回到了她的脸上,我感到特别欣慰。还有一个学生叫科鑫，父母常年在外打工,平时他放假到奶奶家，奶奶很宠他。但他的性格倔强而又心灵脆弱,受不了别人的半点批评。有一次,他因为沉迷上网被我批评,而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得我有义务去帮助他,用爱心去感化他，让他自己清醒的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心的身影。后来我们班几个教师又亲自到家走访。是我们的诚心爱心打动了这位孩子,终于,他留下了,以坚毅的翅膀飞翔在属于他的那片蓝天上。学生的一声“老师好”,会让我感到莫大的安慰。学生的一个不经意的动作“老师，你请坐。”会让我万分的感动。这种甜美的感受来自于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣,正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至乐也。”爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切”虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋藏。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱。不是吗。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报，而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的坚冰,教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝;如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永驻。在这里我找到了快乐，这儿有我可爱的学生;有我可敬的同事，这儿是圣洁的沃土，是希望的绿洲。在这里我拥有青春，在这里我承担着责任；在这里我体验着幸福;在这里我享受着生命。在这里使我的生活更加充实。 老师们,让我们把师爱变成一首歌,悠扬地唱到人生的尽头;把师爱化作一盏灯,让她久久地燃烧。让我们满怀豪情地告诉所有的人:作为一名教师我无怨无悔。让我们用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心,祖国的振兴。老师们,让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情,用关心凝成团结,一起为城关中学明天的辉煌而努力吧。 同学们: 大家好。今天我演讲的题目是青春与责任为伴，理想带我们腾飞.把握着没有方向的笔尖,驾驭着青春的风帆，驶向天涯海角，始终没有停泊。踏着时代的碧浪,舞着岁月的节拍,荡漾着平凡的青春,劈波斩浪。 不知大家有没有听过这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人,等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊,回来吧。回来吧。我的青春。”这一喊把青年从梦中惊醒,他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了。这则故事告诉我们：每个人都要珍惜青春,因为，青春逝去不再来。那么,这宝贵的青春时光，我们何以度过。答案是:让青春与责任为伴,让理想带我们腾飞。拥有青春，我们自豪，但我们不该想想要对这火红的青春负些什么责任吗。须知，我们是祖国的明天。我们的任务是接受新世纪的挑战，去贡献自己的青春。勇于承担自己的责任,从小的方面做起。诸如:我们是否履行了作为一名合格中学生的责任，我们按时完成作业了吗。我们认真听完一节课了吗。我们做到尊师爱校了吗。 对于我们的父母,我们对得起他们吗。十月怀胎，三年哺养,含辛茹苦。孩子沐浴在爱的光辉里,渐渐长起了坚硬而丰满的翅膀;父母的青春活力，爱的心血,爱的纯情，都毫无保留地倾注在孩子身体的每个细胞中,可坎坷的人生道路却使他们自己的生命之光淡弱了。我们履行了自己做儿女的责任了吗。我们是否对父母的血汗钱挥霍无度。是否对母亲的絮叨而心烦不已。是否对父母的古板的行为而嗤之以鼻。滴水之恩,当以涌泉相报,何况父母给予我们的何止滴水之恩。我们难道不该在这青春时节开始，履行自己对父母的责任吗。我们不该勤奋好学，用优异的成绩回报他们吗青春,是责任的标志,这是责任是对自己的,也是对家庭的，更是对民族的，国家的,社会的，人类的。责任不是一个甜美的字眼，它有的仅是岩石般的冷峻。当一个人真正成为社会的一分子时，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地落在他的肩上。它是一个你不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往是灵魂与肉体上的痛苦，这样的一个十字架,我们为什么要背负呢。因为它最终带给你的是人类的珍宝人格的伟大。 我们心中都怀着梦想,蹒跚着脚步坚定的向青春，还要有理想,让理想带我们腾飞。我们爱惜自己是青色可人的苹果树,可我们更羡慕那西北边疆傲视风沙的胡杨。我们爱惜自己如潇洒飘逸的白鸟，可更愿意像一只海燕，在暴风雨中闪电般地飞翔梦想走去，无论前方是狂风骤雨,还是鸟语花香,我们都心想着一个目标:实现理想，因为我们有别样的青春。 同學們。你們好。 站在講臺上的老師歲,姓鄭，叫鄭莉莉。可以叫我鄭老師,老師我，今天站在這裡,很羨慕你們，因為你們正值風華正茂的青春期,可相信鄭老師也曾年輕過,可見，青春能否如同一壇陳年老酒，一直埋藏在地窖中。生:不能。 對，青春是短暫的。經不住藏的。所以，青春是什麼。 第一篇章。青春是什麼。 青春是不耐久藏的東西。 青春也是一段短暫的初綻生命之花的人生旅途。 中國著名女作家楊沫曾經寫過一本紅色經典勵志小說青春之歌。她這樣描述青春：。青春是一首歌， 一首充满朝气的歌,。青春是一张面庞, 一张充满自信与欢乐的面庞,。青春是一条路, 一条充满鲜花和掌声的路.。青春是一轮朝阳， 一轮充满阳光与温暖的朝阳 第二篇章。責任是什麼。 中國近代著名的教育家思想家陶行知,曾在一次每天四問的演講中，提出了他對責任的詮釋:知責任、明責任、負責任。責任是，無論大小，件件都要負到。說了這麼多的責任，大家定有自己對責任的認識。那麼我們現在來做個小實驗，測一測自己的責任心究竟是怎樣。（事先發好責任心問卷。 請同學們拿出那張責任心問卷的那一面。 然後，請大家根據題目要求在