Word格式、可编辑排版最新教师师德演讲稿优秀范文（通用15篇） 最新老师师德演讲稿优秀范文（通用15篇） 最新老师师德演讲稿优秀范文 篇1 敬重的各位领导，老师，大家好! 今日很兴奋能有这个机会和各位老师一起来探讨读书，说到读书，我们一点都不生疏，因为在做的各位老师都是经受了十年寒窗的苦读，跨过无涯的学海，才来到了训练这片热土的。可以说，我们都走了一条读书成才的路。盼望我今日的演讲能给勾起大家往事的回忆，对青春的怀想和对将来的憧憬。 前几年翻到一本旧笔记，发黄的纸页上写着这样的诗句，记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。这熟识的诗句，发黄的笔记一下子把我带入到对读书的美妙回忆之中。 我的父母都是老师，在他们尤其是爸爸的影响或者说强迫之下，我也爱上了读书。记得在我五六岁的时候，每天一大早，爸爸都要叫我起床随着他的同学一起出操，我们会在半道上的一座小桥上，等着那一群高校生返回，这时爸爸会教我背诗词，那时我还不太熟悉字，都是爸爸一句句的讲解后，再教我背。我们一起读离离原上草，读无论平地与山尖，读茅檐低小，溪上青青草，也读过大江东去，浪淘尽，千古风流人物。如今记忆中的诗句已经变得模糊，但对诗歌和读书的喜爱却永久的保留下来。 中学时代，就会自己选择要读的书了，我和几个爱好读书的伴侣，一起读简爱，红楼梦，读三毛，席慕容，读金庸当然还有琼瑶。我们在一起你争我抢的发表自己的高见，把喜爱的句子摘抄下来，读呀，背呀，忙的不亦乐乎。当读到席慕容的全部的结局都已写好，全部的泪水已启程那种无法言语的哀痛使我们小小的心里布满了对青春和将来的期盼和担心。 工作之后，我所读的书籍更多的是与训练有关。比如儿童心理学，给老师的100条建议等，这些书籍是我的老师，是我的益友，他们给了我许多好的建议。也在无形中指引我从一个小县城，来到洛阳市，我所执教的优质课，也在省市，国家频频获奖。这些成果的取得在很大程度上也都得益于书籍。但令我感到惭愧的是工作以后所读的书就数量而言和同学时代是根本无法相比的。在繁忙的工作中，我陷入分身无术，没有时间读书的困惑中。 信任在座的各位也与我有同感。每天的时间的确被大量的工作任务挤占，或被很多琐碎的事务分割的支离破裂。以我自己为例子，我每周上13节课，也就是每天23节课，需要23小时备课，2小时处理作业和有关同学的事情。另外，还要上晚自习辅导课。每天在校时间里，除了备课、看教学参考资料以外，是没有时间读其他书籍的。课余时间身心疲乏的我们还需要休息、忙家务，以及适当地消遣一下。周六、周日还要值班，还要忙家里的众多琐事，留下能读书的时间也就所剩无几了。 在这种状况下，我很简单找到没有时间读书的理由，对于没有时间读书我也感到心安理得。 知道有一天我看到这样一个榜样，他教我解决没时间读书的问题。他是加拿大一位闻名的内科医生奥斯罗，这位博学的多领域专家，被人称为制造了生命的奇迹，他终身与书为伴，每天睡前肯定要读15分钟的书。15分钟可以说是微不足道的，但算一算这样读书的帐目，信任大家会和我一样吓一跳，假如一个中等水平的读者，读一本一般性的书，每分钟能读300字，那么15分钟就能读4500字，一周能读3万多字，一个月13万多字，一年的阅读量可达160万字。奥斯罗的15分钟，经半个世纪从未间断，阅读了数量达一千多本的书籍。试想，假如我，假如你，假如我们一生中能好好经营这15分钟，那该是多么美妙的一件事情。一生能够善待15分钟，何愁没有充电的数量和质量? 事实上，我也发觉即使是在一天支配的满满的时间表中，也会有不止15分钟的空余时间在什么地方藏着，等着我们去发觉去利用。专心并不难，关键是恒心。再精致的方法和再宏大的方案，离开恒心，都会成为梦幻泡影; 奥斯罗的15分钟，给了我启示，我把每天的读书时间相对固定下来，并且努力坚持它。这样每天的其他空余时间就是额外的收获了。每天有固定的读书时间可以保证我有稳定的精神收入，在此基础上，再随遇而读，就是创收了。 老师们，我们的职业要求我们必需做一个爱读书的人。变换的生活也要求我们必需做一个爱读书的人。那么，不管是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的，还是那种浮想联翩，久久难忘的;是那种专业的还是休闲消遣的，无论怎样，请拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，因为在那书海里，我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、转变人生，徜徉在那书海里，更能让我们，作为老师的我们查找到一份不同以往的轻松和自信。友爱的老师们，请拿起对我们人生有益的书，每天15分钟，让醉人的书香伴我们一路同行。 最新老师师德演讲稿优秀范文 篇2 各位领导、老师们： 我在读师范时曾经写过一首小诗：您的教鞭/把太阳撵出海/把月亮挑上山/把朦胧的云/照得五彩斑斓/把稚嫩的童心/用浩瀚的学问浇灌 。 一粒种子要成长为参天大树，需要一个园丁悉心的培育。一个人要走出混浊无知的荒原，老师便成为了引路的明灯。在我的人生成长旅程中，就有这样一个又一个的老师，是他们开启我无知的心灵，是他们带领着我跨入艺术殿堂的门槛，更让我懂得为人师的责任与傲慢，每个人在这个世界生存都有自己的理由，有人漂亮，有人睿智，有人自信，有人傲慢，有人平凡，有人辉煌。而对我而言，假如一个人的存在，可以为别人带来一丝阳光，那么这样的人生就是幸福的。所以我走上了讲台，成为一名人民老师。 99年我应聘到一所师范学校工作，信任大家都很清晰八九十年月的师范生和20xx年后的师范生几乎可以说是两个截然不同的群体。当时我担当2个幼师班的幼教组织教学，靠着对幼教工作的喜爱，促使我所教的班级专业科目进步显著，20xx年开学，学校支配我接任08级幼师班的班主任，当时他们联名上书罢免原来的班主任的事在校内里闹得沸沸扬扬，我不想去趟这趟混水。后来他们班的班干部找到了我，面对同学恳请的眼神，我心软了。 至今想起当班主任的这个学期也是我人生中一笔特别珍贵的财宝。第一步我制定了全新的班规，狠抓班风建设。即使是寒冷的早春，我也身先士卒坚持和同学们一起出操。晚自习我穿行于功能室，督促同学专业训练;我了解到个别同学有通宵上网和不假外宿的现象，我曾经几次凌晨夜访宿舍楼。面对同学早恋的现象，我没有粗暴地批判和干涉，而是设身处地和同学交谈，渐渐同学也真的接纳了我作为伴侣的身份。我信奉魏书生说过一句话：坚信每一位同学的心灵深处都有你的助手，而你也是每个同学的助手。功夫不负有心人，两个月下来全部的任课老师全都评价08幼师班的班风好转了。第二个学月，我们夺得流淌红旗。看到同学们欢呼雀跃的情景，我也觉得兴奋不已。 接下来我带领全班同学筹备专业汇报晚会，我亲自带领同学们编排舞蹈，选择歌曲，设计服装，训练主持人，为了力争让每个同学都有机会上台熬炼，我特意学习了电脑音乐编辑软件，自己动手剪辑音乐。之前很多老师都认为08幼师班无法拿下这样的晚会，因为专业成果突出的不多，形象气质出众的也是凤毛麟角。可是实践证明我们做到了，而且取得了空前的胜利。 转瞬分别将近5个年头。但是这个班级的很多同学至今仍旧和我保持着亲密的联系。之后工作的几年，我一个人担当全校的幼教组织教学，还负责一个班的班主任。这几年我在校的每个晚上全用于了同学专业辅导，说句不怕大家见笑的，我带幼师班的这五年几乎没有看过一部电视剧。 闻名训练家马卡连柯曾经说过：世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的共性。要重视个别训练，特殊是个别差异和因人施教。大家都知道很多音乐生是青春叛逆、张扬共性的少年，通过实践我明白了爱是训练的基础，而爱不是用嘴说出来的，而是通过脚踏实地辛勤劳作，通过心贴心的沟通去实现的。每个同学都是一朵会开的花，只有俯下身子才能倾听花开的声音，这对同学而言是一种幸福，对我们自己也是一种幸福。所以我带过的专业同学更是与我有着特别深厚的感情。特殊是我去年的老师节我收到四十多条同学发来的祝愿短信和二十几个电话。虽然在训练的道路上我还只能说是个蹒跚学步的孩童，可是我感觉自己已经提早体会到桃李满天下的欣慰。 说来也好笑，我从来没有刻意思索过什么叫做爱岗敬业。倒是常常思索幸福是什么?或许幸福是坚决不变的信念;幸福是对工作的无比喜爱;幸福是对生活的无限憧憬;幸福是同学赐予的信任与情感。回顾从事训练事业的这20xx年，我有过胜利的喜悦，也有过深深的思索，但更多的是收获。在此我要感谢曾经关怀我、关心我的每一个人，包括我的同学。 我愿是早晨的一缕阳光，能照射每个同学的心灵;我愿是夜空中的启明星，能带领同学奔向光明!我不停地奔跑，为的是赶上那辆能将自己载向胜利与幸福的列车，人生胜景很多，不皆在追求中么? 最新老师师德演讲稿优秀范文 篇3 作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。作为同学， 也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。 同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。由此推断，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 同学接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素。但学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对同学所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 由于受传统训练思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在训练这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是训练主体与受训练主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到训练实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为同学做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中学校老师甚至成了专制的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和训练管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以接受的。因为同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的