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表内除法(一)教案教学内容教材 4253 页。教学三维目标1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步理解除法的含义,知道除法算 中各部分的名称。1、能用除法解决生活中的问题,能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。2、在分一分求商的操作活动中发展数感,培养直觉思维,体验猜测验证解决问题的方 法。3、经历用乘法口诀求商的方法的探索过程,能根据具体算式正确地用乘法口诀求商。4、培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学重点初步理解除法的含义。教学难点在平均分的活动中抽象出除法算式,让学生理解除法的含义。教学准备课件、圆片、小棒等。教学过程一、谈话引入 师:孩子们,在生活中你分过东西吗?说一说你分过哪些东西,是怎样分的吗? 生:自由发言。师:今天我们就来亲自动手分一分。 ( 板书:分一分)二、探索新知(一)动手操作,学习平均分的意义1、分桃子,初步感受平均分的意义。(1)师:同学们,能把 6 个桃子分成两堆吗?有几种分法?请孩子们拿出准备好的学 具动手分一分吧!生:汇报。(可能会出现分成 1个和 5个、2个和 4个,3个和 3个) 师:(课件展可能出现的分法)大家仔细观察,哪种分法和其他分法不一样呢? 生:每堆分 3 个的那种。师:为什么这种分法和其他分法不一样?生:这种每份一样多,其他两种每份不一样多。 师:你喜欢那种分法?为什么? 生:第 3 种,因为每份一样多,很公平。师:其他分法每份不是同样多,而这种分法每份同样多。每份分得同样多,就是平均 分。(课件展示,并板书。)师:你们说说什么是平均分?生:(可能会举平均分的例子)(2)师:能分成 3 吗?又有几种分法呢,请分一分吧!(3)师:请你们拿出 8个圆形纸片,将他们分成 4 堆,分一分,看一看,有几种分 法。2、练习:巩固平均分(课件展示)。(二)动手摆一摆,寻找平均分的方法1、按每份数分。(1)师:爸爸生日那天,妈妈买来了 18 串葡萄,叫小花放在几个盘子里。(分法 一)妈妈说:每盘放 6 串,可以放几盘?(分法二)爸爸说:小花,如果每盘放2串,可以放几盘呢?小朋友你愿意解决那个问题呢?先猜一猜可以装几盘,再学具代替葡萄分一 分。(2)学生独立操作后汇报。师:(课件展示) 师:这些葡萄还可以怎样分,比一比,哪个小组的分发多。(分法三) 18 串葡萄,每 盘放 3串、4 串、 5串、 7串、 8串、 9串呢,可以放几盘?思考,这几种分法,哪些是平均 分:3串、 9串。以小组为单位把分发记录在记录单上。每盘放 3串、 6串、 9串可以装几 盘,并完成表格。生:分组用学具代替葡萄按要求分完,完成表格后汇报。 师:(课件展示结果),请大家观察表中每盘装的串数和盘子的只数,你发现了什么 规律?生:每盘装的串数增多,盘子的只数就减少。(学生可能说的不准确,但能表达意思 即可,教师再加以引导)师:课件展示。(3)小结:平均分的方法一(按每份数分)。3、按份数分。(1)师:(课件出示活动要求) 8 个桃子分给 2 个小朋友,应该怎样分?动手分一分 吧!生:独立用学具代替桃子分一分,然后汇报。(学生上台展示分法,学生可能会一个 一个分,也可能会几个几个分,也有可能出现联想乘法的)师:肯定这些分法,优化几个几个的方法,表扬联想乘法的方法。(三)认识除法。1、出示。6个小朋友坐,每车坐2人,要坐()车。有6个人,每2人坐一个车,要坐 3个车。可以用除法计算,写成 6 2 = 3, 6是被除数,2是除数,是除号,3是商。6-2读作:6除以2。2、教学引入。教师:为了布置教室,需要 3瓶花,要把这些花平均插在 3个花瓶里,猜一猜,每个 花瓶里插几枝花?学生自由猜测。学生可能根据每瓶花大致的多少猜测每个花瓶里插几枝 花,也可能把15和3结合起来,想3个几合起来是15。教师:要解决这个问题,怎样列式?学生用圆片代替花瓶,小棒代替花摆一摆,再写 出除法算式的商。15枝花和3个花瓶想“15+ 3”表示什么意思,估计商是多少。再用小棒分一分进行 验证。(四)小组合作,探索求商的方法教师:同学们,快到元旦节了,幼儿园正准备开联欢会。张老师买回一筐苹果,一共 有24个。1、“筐里有12个苹果。每3个装一盘,谁能提出一个数学问题?”筐里有苹果12个,每3个装一盘,可以装几盘?教师:要算一共可以装多少盘,怎样列式?12除以3等于几,你是怎样算的? 4人小组商量,也可以用小棒代替苹果分一分。学生汇报。(教师板书:12+ 3= 4 (盘)想:三四十二)教师:你怎么一下就想到了三四十二呢?教师:小朋友想的方法都不错,你喜欢哪种方法呢?教师:用乘法口诀求商,这就是我们今天学习的内容。2、“现在平均放在 4个盘子里,每盘里放几个?”教师:怎样列算式?教师:你能用刚才的方法来计算吗?自己说一说12十4怎样算。学生计算后,请学生说是怎样算的。(教师板书:12十4= 3 (个)想:三四十二)3、出示例题7。8个小朋友打乒乓球,每 2个人一组,可以分成几组?8-2 -2 2- 2= 0,可以分成4组。4个2人是8人,可以分成4组。可以用乘法口诀计算。想二(四)得八四是商。8-2 = 4 (组)三、巩固练习1、试一试P43。学生摆一摆,练一练。2、想想做做P50第1、2题。四、全课总结提问:小朋友,今天我们学习了什么内容?你们用什么方法学会了除法?你认为怎样 的问题可以用除法计算?
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