小班老师教育随笔老师，我不会 今天,我给孩子们示范讲解小树林的画法，孩子们专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试,画一画。可王洁莹一拿到纸,就叫了起来:|老师，我不会画。接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去,笑着说：不会吧,我看你刚才听的很仔细的，大胆点,试试看,老师再帮助。她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的,这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件,只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此,我们老师在关注孩子的差别的同时,更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子,慢慢地朝着良好习惯方向发展。1