新圩中心小学“快乐课堂”导学案年级一年级主备人陈伶课型新授班级1班审核人课时安排第1课时科目数学授课人陈伶使用时间课题加法学习目标通过游戏，在学生充分感知的基础上理解加法的意义。学生初步学会观察情境图，理解图意，列出算式。学习重点认识“+”和“=”，了解加法的含义学习难点会看图说加法算式学习过程二次备课前置性作业通过学生游戏活动，初步感知加法含义（说清图意）1、看录像，思考，自己看到了什么2、请学生把看到的用自己的话说一说3、请同学用老师的小人图把刚才发生的过程摆一摆。自主探究看图说话1、听故事，找图片， 加手势，出合并老师讲一段小故事，你能找找老师说的是你手里哪张图片的故事吗？ （把图贴在黑板上）问：（1）你为什么拿这个图片？ （2）你能像刚才一样说说这幅图的意思吗？ 除了用语言来表示，你还能不能加上手势来把意思说清楚？2、挑图，同桌互相讲一个故事。3、小结：黑板上有四幅图，他们说的都是不同的事儿，但是它们有一个相同的意思，都表示把两个数合起来。板书：合并合作交流揭示加法含义，认识加法算式1、认识加法算式。原来有3个小朋友做游戏，又来了一个小朋友，一共是4个小朋友。这幅图的意思还可以用算式来表示。板书：加法3个同学用几来表示？（3）又来的1个同学用几来表示？（1） 合并用什么表示？（+）怎么表示合并起来是4？（=）再说说算式中的3、1、4各表示什么？2、看着青蛙图，试着列算式达标检测1、完成教材24页的“做一做”看图说一说算式表示的意思。2、独立完成练习五的1题。3、看算式摆小棒： 2+1 1+12+2 3+24、拓展延伸：你在生活中遇到过能用加法解决的事情吗？课堂小结这节课你有什么收获？（今天我们学习了加法，知道把两个数合起来用加法计算，还认识了加号和等号）板书设计 加法 1 + 2 = 3课后反思