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小班语言儿歌水果歌教案音乐小班语言儿歌水果歌教案音乐包含了,音乐,活动目标是观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌,培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。3、能分析儿歌情节,培养想象力。 、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 活动准备、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、导入今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢现在,就请它们出来和大家见见面。1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 2、仔细看看,它们有颜色吗(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句:什么水果红红的启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。3、给葡萄编。 现在我们给葡萄编。谁来编第一句请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的苹果苹果红红的。什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。 、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍,可边念边动作。 三、游戏:水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:什么水果红红的戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编水果歌。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。 附儿歌 水果歌 什么水果红红的苹果苹果红红的。什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的 西瓜西瓜绿绿的。 活动反思:整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:什么水果红红的幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:苹果。再出示另一个幼儿会说:苹果、然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。 在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:什么水果红红的拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:苹果苹果红红的。究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。1
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