?文言文两那么?教案及反思一、创设情景 ,激发动机1. 文言文是中华文化的瑰宝 ,知道为什么叫文言文吗？2. 通过比照“口头语言：吃饭了吗？与“书面语言：饭否？引发兴趣二、目标建设 ,单单独学. 自读课文 ,读准句读。. 提出预习中的问题。弈秋 ,“秋是人名 ,“弈表示善于下棋。三、小组互助 ,质疑释疑. 小组选一篇有感情朗读。. 解释每句话的含义。四、课堂对话 ,教师精讲. 这位老师叫什么名字？弈 ,秋。. 介绍“孟子 ,解释重点字：惟、缴、俱、弗、假设、非然抢答闯关 ,会的同学自主站起来答复. 抓住“虽与之俱学 ,弗假设之矣领悟道理：学习应专心致志 ,不可三心二意。联系生活实际谈谈理解。五、课堂小结 ,归纳升华. 试着背诵课文。2 .小组互相检查。六、教学反思：在本节课中 ,我在学生充分理解课文的根底上 ,组织学生用抢答的方式解释重点字。孩子们意兴盎然 ,积极抢答 ,在轻松愉快的气氛中记住了枯燥的文言文注释。 /