成长的脚印教学 教学目标: 、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 2、能列举父母对自己的关爱点滴,体会父母的养育之恩。 教学重点:体会父母的养育之恩 课前准备: 学生：描画自己的小脚丫，寻找自己的照片,收集自己的故事。 教师：动画演示课件,背景音乐，实物投影 教学时间: 一课时 教学过程: 一、故事园 1、师:小朋友,你知道这些都是谁的脚印 (显示一组小动物的照片及其脚印，对号入座） 2、师:大家都找对了,小动物们都跑出来向你们祝贺呢! 、出示一系列动画故事: 小鹿的成长:吃奶-吃草-奔跑自己独立生活小象的成长、小狮子的成长、. 4、小结归纳:是谁养育了他们爸爸妈妈 二、聪明豆 1、师：我们小朋友们是谁养育的爸爸妈妈 、(出示一个个小脚印从小到大，同时配上音乐） 看,小小脚丫，天天成长3、比较小脚丫 师:你的小脚丫,现在多大了 学生拿自己画好的小脚丫与书本上的小脚丫比一比 师:你想说些什么话（生回答：我想告诉大家.） 、小结归纳：小小脚丫,天天成长。 三、七色光1、看书上的照片,说说丁丁的故事 吃奶-学走路-看病-逛公园-学识字-外出旅游 2、说说自己各阶段的故事 婴儿阶段: 请你把从爸爸妈妈那里听来的故事告诉大家。 (展示婴儿照片，体现父母的辛苦，孩子长得健康) 幼儿阶段: 你记得照片里的故事吗 (展示孩童照片，感受父母关爱,孩子学会走路,学会说话)儿童阶段: 进了小学,爸爸妈妈是怎样关心你的（展示近阶段照片,父母教育孩子,使其更聪明、健康) 3、情感交流,体验父母的爱 儿歌展示:教我走路,教我说话 使我聪明,使我健康交流:你看了照片,听了故事,想对大家说些什么想对爸爸妈妈说些什么 小结归纳:其实,我们的成长也离不开爷爷奶奶、外公外婆。让我们齐声说:谢谢你们的爱,我会报答。 四、小舞台1、师:让我们来朗诵一首诗:表达我们心中的情感. 小小脚丫，天天长大。 是谁养育爸爸妈妈。 教我走路,教我说话。 使我聪明,使我健康。 我对爸妈,说心里话： 你们的爱，我会报答。 2、集体交流,配上音乐、动作。1