苏教国标版五年级语文上册教案练习一教学要求： 、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗,并能展开想象，续写诗歌。 2、学习古诗题秋江独钓图,诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际，学会请教。 5、学写毛笔字。教学重难点： 引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。 教学时间:3课时第一课时 一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分。 (）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容。 (2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。 都是以风儿在哪里你不知道,我不知道。提出疑问，以风儿已从那里走过收尾。(）引导学生观察诗歌旁边的插图,进一步理解诗歌。(4)你能模仿这两小节续写这首诗歌吗充分展开想象，注意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流,小组交流。(）指名交流，选择写得好的师范读鼓励。 2、教学第二部分。(1)学过的古诗有很多,指名背诵几首。 （2)在我们学过的古诗中，带有风字的你知道多少 分组交流，共同回忆。（）将全班分成两组，比比哪一组背得多。 (4）选择其中的一两首齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的积累,还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。 第二课时 一、教学第二题（诵读与欣赏） 1、请学生借助字典,认读古诗。（教师正音）2、指名读古诗,齐读古诗。、简单介绍古诗的作者。 、仔细观察古诗边上的插图，图诗结合,尝试着理解。 分小组交流理解。 5、指名全班交流，师相机点拔。 从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情 、练习背诵。 7、指名背诵,集体背诵。 二、教学第三题(写好钢笔字)1、指导。 (）认读要写的一段话。（2)引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排。 老师在学生观察比较的基础上小结,指导学生书写。 (3)提示个别不太容易写好的字应认真描红。2、练习。 (1)学生练习描红，教师巡视指导。（2)教师及时小结,再让学生仿写。3、反馈。 展示写得好的字,说说好在什么地方;对写得不好的字，予以纠正,再练习。三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。第三课时 一、教学第四题（口语交际) 1、审题。 （1）启发谈话:当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么,请教别人要注意什么呢（2)指名读题,明确此次口语交际的内容和要求。、指导。 (1）回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。(指名说） （2)不同的说话方式带来的结果相同吗 体会请教别人的方法的重要性。 （3)选择下面的实例,想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 （4)每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 二、教学第五题授后小记:1