师德建设规划随着素质教育的深入的发展，以德治校的思想如春水一般向全国教育界铺开。可以看出加强师德建设是学校生存和发展的需要，也是培养和造就二十一世纪合格人才的需要。因此加强师德建设工作是学校中心工作。根据我校教师师德工作状况。现提出“十五”期间我校师德建设规划。一、目前我校师德建设现状目前我校教师两级分化比较严重，全校有专任教师32人，其中48周岁以上的有20人，35周岁以下的仅有8人，36至47周岁有4人。普通师范毕业的16人，这部分教师多为48周岁以上的教师，由于当时受xxx的影响，师范学校有二年制、一年制、还有半年制的毕业生。他们没有经过较为系统的师范教育。老教师由于年龄较大，即将退休，加之文化底蕴不高，小学高级职称都已定完，工作干劲不足，有等靠思想。而且严重影响着学校这个大环境。特师专业毕业生有9人。幼师毕业生有2人。年青教师有工作热情和创新精神，但却在一定程度上受到大环境的影响和制约。有鉴于此，正确分析现状，突破难点，是我校师德建设稳步发展的关键。二、师德建设的指导思想以邓小平理论为指导，全面贯彻xxx同志关于教育问题的谈话精神，以教师法、职业教育法、哈尔滨市中小学教师职业道德规范等为依据，以全面提高教师师德素质为中心，以培养师德典型为重点，构建有利于提高教师师德素质的有效机制。三、目标任务“十五”期间为适应素质教育发展的需要，我校师德建设工作的总体目标是：创建良好的师德环境，全校教师师德素质普遍提高，真正体现以人为本的育人观念。具体目标：1、加强领导，提升德育功能2、发现典型，以点带面3、建立和完善德育制度四、加快师德建设工作的主要措施（一）加强德育工作的领导，抓好德育队伍建设学校要切实加强领导，狠抓师德建设，搞好思想政治教育，树立良好的师表形象，优化队伍结构；健全德育管理制度和机制建设，激发全体教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。校长是学校德育工作的第一责任人，对德育工作全面负责。成立德育领导小组，陈绍忠任组长，杜恒久任副组长，付艳斌、田丽娜、张春丽为组员。由杜恒久负责德育日常工作和具体实施。健全德育网络，学校的党、政、工、团、队、教导处、班主任要与关工委、校外辅导员密切配合，围绕学校德育目标开展工作。建立和完善各项德育常规制度，包括德育领导小组每月一次例会制度、班主任每周一次例会制度、每月一次主题班会制度、每周一次升国旗仪式制度、日常行为规范检查考评制度、学生综合考核制度等等，确保各项工作井然有序。要重视抓好学生干部队伍建设，放手让他们组织和开展各项德育活动，参与班级管理和学生操行评定及班级考评的全过程，给学校德育工作注入新的活力。（二）注重学习，努力提高自身素质。抓好德育理论的学习。继续学习邓小平理论、xxx“三个代表”的重要思想和江总书记关于教育问题的谈话及德育现代化工程实施意见等重要理论，转变观念，制造舆论，达成共识，使全校教师都明确德育工作的地位、作用、意义，从而营造一个良好的德育工作氛围，启发德育工作的新思路，使各项工作充满活力。继续学习贯彻中小学教师职业道德规范、哈尔滨市中小学师德行为规范，扎实开展师德教育系列活动，一方面严格执行“三不准”、及“教师行为五条禁令”规定，另一方面坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，认真挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。注重学习，努力提高自身素质。努力学习现代教育、教学和现代心理学理论，尊重和关怀每一位学生，要努力了解每一位学生，在学生的整个教育过程中，能利用和选择恰当的方法和语言。加强法律法规的学习。学习法律法规既是保护自身权利的准则也是衡量自身行为的准则。一方面我们要努力培养学生遵守法律法规的意识，另一方面我们要加强和积累自身对法律法规的认识和了解，注重各类事故的防范，特别要注意因教育失误而导致的问题，当学生出现错误时应注意处理的方法和手段。（三）健全德育队伍的培训机制，开展德育科研。认真组织班主任培训，以进一步提高班主任的理论素养和工作水平，抓好学生干部队伍的建设，提高学生干部的能力，使之在班集体建设中发挥更大作用。通过抓队伍建设，要造成学校无闲人，人人都育人的齐抓共管的好局面。积极开展德育科研课题研究，逐渐明确我校“调动学生积极性”的德育科研课题，全体教师特别是德育领导小组成员和班主任要善于分析案例，积累素材，重视德育科研。（四）明确德育工作思路，创出德育工作新路子。根据学校实际，明确德育工作思路。德育工作应回归学生生活，是我校德育走出困境的必然选择。关注学生整个精神生活，赋予学生教育的生活意义和生命价值，是当前中小学课程改革的必然要求。继续深化爱国主义教育，全面提高青少年学生的思想道德素质。要继续严格执行国旗法，规范升旗仪式，把奏唱国歌和国旗下讲话作为对学生进行爱国主义教育一项经常性的基本措施，长期坚持，抓好抓实。加强安全、法制教育。一是加强普法宣传教育，充分发挥法制副校长的作用，各班也可利用校外辅导员及学校关工委的作用，加强对青少年学生进行法制教育，强化学生对法律知识的学习。以学生的养成教育为中心。继续在学生中开展“对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺”等养成教育活动。要进一步加强心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。抓好学校家庭社会三位一体的德育模式。加强与家长的联系，努力办好家长学校。加强劳动教育和校园环境建设。既要重视软环境建设（即校风建设），又要重视硬环境建设（即校园文化建设），努力营造具有教育性、艺术性、科学性、时代性的校园文化和绿化、美化、净化、知识化的校园环境，美化学生的心灵，启迪学生的智慧，规范学生的行为，净化学生的境界。发现典型引领群体。发现并推出典型，宣传典型优秀事迹，是对全体教师最好的师德教育和鼓励。因为教师身边的真实可信，有说服力。很容易成为别人学习的榜样，通过这种方式来逐渐带动全体教师。五、建设和完善德育制度、每位教师要牢记八项基本要求、54321工程及教师行为五条禁令，逐步达标努力创优。、每位教师与学校签订遵守师德规范合同书。、期末先由教师自我总结，学校组织交流，再结合学生问卷、座谈等形式调查教师遵守师德规范情况。在此基础上，对不能严格遵守师德规范的教师，依据学校教职工综合考核奖惩条例严肃处理，并限期整改。对模范地遵守师德规范，在学生、教师及社会上享有良好声誉的教师，进行奖励，并作为“师德高尚好园丁”推荐对象，参加市一级表彰。通过一个阶段的努力，将在我校教师中造就一个师德高尚的优良群体，为更好地完成教书育人的任务奠定坚实的基础。师德建设是一项系统工程，要求高、任务重、工作难度大，我们要进一步认识到师德建设的紧迫性、重要性，从关系到我校生存与发展的战略高度，加快工作，做好各项措施的落实，为建立一支适应发展需要的高素质教师队伍而不懈努力。