天津中德职业技术学院Tianjin Sino-German Vocational Technical College自动化生产线安装与调试课程标准适合专业：机电一体化专业 课程性质：职业能力课 课程负责人：XXX航空航天与汽车学院编制二O三年六月课程性质公共基础课呵职业能力课职业拓展课课程类型纯理论丽理实 纯实践课程代码323095总学时：88理论学时48实践学时40学分：5.5课程所辖系航天系适用专业：3年制咼职机电一体化专业、课程定位本课程旨在培养学生综合应用机械设计、机床电气、气动技术、可编程控制 器技术等先修课程的知识与技能，解决自动化生产线等综合工程项目的实际问 题，提高机电一体化与自动化技术的综合应用水平和工程实践能力，是机电一体化专业的专业核心课程，是职业性和实用性较强的专业综合课程， 更是该专业核 心职业能力的重要支撑课程，在强化职业核心能力培养与职业素质养成的课程体 系中处于王干地位。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。先修课程： 机械制图、机械设计基础、气压传动技术与应用、电工电子技 术、电气控制技术（机床电器）、可编程控制器应用 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。后续课程：自动化生产线综合实训、工程实践创新项目对接职业认证：机电一体化工、维修电工二、课程设计思路1. 课程设计的总体思路以适应机电行业人才需求为目标，以机电一体化设备的安装与调试岗位需求 及维修电工、机电一体化工等职业标准为依据，将职业素养与理论学习、技能训 练有机地融合；以自动化生产线工作过程为导向， 设计工作任务，以自动化生产 线实训装置为载体实施教学过程，让学生在完成工作任务的过程中，探索吸收知 识、练好技能，提升机电一体化技术的综合应用能力，培养自身的自主学习能力、 团队合作精神；以机电一体化工等职业标准为参考，实现考核评价多元化。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2. 课程设置依据本课程设置主要依据专业培养目标、专业适应的工作岗位需求及相应职业标 准等，具体如下：（1）信号检测、设备安装与维护、系统控制程序设计、调试与维护及工程 技术文件的编制和归档等工作岗位的需求；酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（2）维修电工（中级或高级资格证书）、机电一体化工（中级或高级资格 证书）、可编程控制系统设计师（中级或高级资格证书）等职业资格证书标准。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3. 项目编排思路以岗位需求与职业标准为依据，以岗位过程性知识为主线，紧紧围绕机电设 备安装与调试岗位能力要求，设计“自动化生产线认知”、“自动化生产线核心技术应用”、“自动化生产线各单元安装与调试”等3个模块、13个任务，着重培养学生信号检测、设备安装与维护、系统控制程序设计、调试与维护等方面 的职业能力及职业素养。同时，根据学生职业成长规律及自动线安装与调试的典 型过程，从简单到复杂编排项目内容，让学生循序渐进地自主学习信号检测、 设 备安装与维护、系统控制程序设计等方面的相关知识，训练关键技能，避免学生在学习过程中因学习困难而产生厌学现象。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。在课程内容的组织形式上强调实践， 突出应用能力的培养，教学过程重视理 论知识与实践技能融合，开展行动导向的教学活动，提升教学效果。 厦礴恳蹒骈時盡 继價骚。4. 课时安排说明共88课时，分三学期执行，即第二学期、第三学期各 24课时、第四学期 40课时。课程主要教学任务目标及教学任务如下表所示。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。学期教学目标及教学任务表学期课时教学目标教学内容备 注-二二24了解自动线的应用现状及其发展趋势， 熟悉自动线的基本概念及其特点、YL-335型自动线组成，掌握自动线相关核心技术， 能够应用传感器正确检测过程信息，并正确 拆装自动线机械本体；养成自主学习习惯1.自动线认知2传感器与检测技术及 其在自动线中的应用3.组态技术及人机界面 设计三24掌握步进电机与异步电机控制的激动 技术、气动应用技术、PLC通信技术，能够 应用顺序功冃匕图编制 般控制程序，基本掌握PLC控制系统的调试方法等1. 步进电机与异步电机 驱动及其在自动线中的 应用2. 气动技术、PLC在自动 线中的应用3. PLC控制程序编制与 调试四40熟练掌握PLC气动技术、传感器等核 心技术，能够独立元成加工单兀、装配单兀、 输送单元、分拣单元的安装与调试及整机联 调，熟练掌握PLC控制系统的调试方法供料单元、加工单元、装配单元、输送单元、分拣单元的安装与调试5.学习程度用语说明本课程标准对知识要求的程度分为：了解、熟悉、掌握三个层次。对技能要 求的程度分为：会、能、能熟练几个层次。鹅娅尽損鹤惨歷茏鴛賴。了解就是知道讲的是什么；熟悉是知道讲的是什么，并能用自己的语言说出 来；掌握就是对所学内容要透彻的理解， 并要知道怎么应用的。籟丛妈羥为贍债蛏练淨。会是指在一定程度的指导下，可以完成具体的技能性任务；能是指能够单独 完成具体的技能性任务；能熟练是指能灵活应用各种方式方法完成具体的技能性 任务。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。三、课程教学目标总体目标：通过完成以YL-335型自动线为载体的多个工作任务，学生能掌握常用电工 工具及各种仪器仪表的使用，熟悉气动技术、传感器技术、可编程控制技术、组 态技术、伺服驱动技术等核心技术，能正确拆卸自动线等设备，熟练编制与调试 PLC控制程序，能够调试运行自动化设备，会排除自动线常见故障，同时养成勤 劳诚信、严谨精细、团队协作和沟通交流等职业素养，为后续学习或工作打下坚 实的职业能力基础。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。（一）基本素质教育目标1 具有良好的学习方法和良好的学习习惯。2 具有较好的逻辑和形象思维能力。3 具有良好的动手能力。4具有独立分析和解决问题的能力5具有实验能力。（ 二 ） 知识教学目标 1了解自动线的组成及其工作原理。2了解自动线的机械结构，熟悉一般零件的测绘方法，掌握常见机械结构 的拆卸方法。4熟悉常用气动元件及其安装与维护方法，掌握气动回路原理图。 5了解传感器基本知识，熟悉自动线常用传感器基本原理、使用与调试方 法。6 熟悉PLC基本原理，掌握PLC控制程序编写及调试方法、PLC通信技术 等，熟悉PLC使用注意事项。7熟悉电气原理图，掌握电气接线方法。8熟悉步进电动机、伺服电动机基本原理，掌握变频技术及步进电动机与 伺服电动机的控制技术。9了解组态技术，掌握人机界面的设计与调试方法。 10熟悉自动线常见故障的检测与排除方法。（ 三 ） 职业能力培养目标1会正确识别典型自动化设备及生产线上常用机械结构和电气、气动、检 测等元器件。2能熟练使用典型自动化设备及生产线上的常用仪器仪表和工具。3能按照典型自动化设备及生产线的机械、电气、气路系统原理图进行元 器件的选用、连接与调试。4能拆装各种自动机机构与元器件。 5能正确操作典型自动化设备及生产线的各个模块单元。6能熟练对典型自动化设备及生产线进行硬件配置、程序设计、并实施控 制。7能正确维护保养典型自动化设备及生产线系统。8能检测，并排除典型自动化设备及生产线系统常见故障。三、课程内容标准学习任务自动化生产线及其应用4 -4-z 八、rr F- 参考学时4学时累计学时4学时1.专业能力目标：了解自动线应用现状，熟悉自动化生产线基本概念及特点，熟悉自动线的关键核心技术，了解自动线的发展趋势。学习目标2.社会能力目标：具有良好的自身修养和职业道德；具有团队合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有环保与安全意识。1.自动化生产线基本概念及其特点；核心知技点2.自动化生产线的关键核心技术。要点和难点自动化生产线的关键核心技术。学习行动（教学活动设计）教学方法微观教学法:学生通过观看 YL-335自动化生产线，讨论归宏观教学法：纳自动线基本概念及其特点；通过网上查阅、视频讲授法、小组讨论法、行为引导教学法观看了解自动化生产线的应用现状及发展趋势等。演示等。教学媒体材料与工具学生必备基础教师必备基础考核与评价.计算机、专具备YL-335自动化牛产线互联网、投机械基础知识；电工评价由教师元用软件、操作能力：S7-200 PLC编影仪、黑.电子知识：计算机知“，,成。平时成绩占YL-335 生程能力；具备教学过程中板。识等。总成绩的30%产线灵活运用教学法能力等。模块自动化生产线认知模块一：自动化生产线认知学习任务YL-335自动线认知参考学时2学时累计学时6学时学习目标1. 专业能力目标：了解YL-335自动线的功能、基本结构等，熟悉YL-335自动线的运动过程。2. 社会能力目标：具有较好的观察与分析能力；具有良好的自身修养和职业道德； 具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。核心知技点1. YL-335自动线的功能及基本结构；2. YL-335自动线的运动过程；3. YL-335自动线中的PLC传感器、伺服电机等元件类型及其型号。要点和难点YL-335自动线中的PLC传感器、伺服电机等兀件类型及其型号。学习行动（教学活动设计）教学方法通过演示及学生观察，学生讨论归纳YL-335自动线的功能及运动过程，分析YL-335自动线的结构；总结YL-335自动线中的PLC传感器、伺 服电机等元件类型及其型号宏观教学法：行为引导教学法微观教学法：演示法、讲授法、小组 讨论法等。教学媒体材料与工具学生必备基础教师必备基础考核与评价互联网、投 影仪、黑 板。计算机、专 用软件、YL-335 生产线机械基础知识；电工 电子知识；计算机知 识等。具备YL-335自动化生产线操作能力；S7-200 PLC编 程能力；具备教学过程中 灵活运用教学法能力等。评价由教师完 成。平时成绩占 总成绩的30%模块二：自动化生产线核心技术应用学习任务自动线中传感器的使用参考学时10学时累计学时16学时学习目标1. 专业能力目标：了解传感器基本概念及常用技术参数；熟悉漫反射光电传感器、光纤传感器、磁性开关、行程开关、编码器等常用传感器基本原理；掌握常用传感器的使用方法。2. 社会能力目标：具有较好的观察与分析能力；具有良好的自身修养和职业道德； 具有团队合作和协作能力；具有环保意识和安全意识。核心知技点1. 漫反射光电传感器基本原理及其使用方法；2. 光纤传感器基本原理及其使用方法；3. 磁性开关基本原理及其使用方法；4. 行程开关基本原理及其使用方法；5. 旋转编码器基本原理及其使用方法。要点和难点旋转编码器基本原理及使用方法。学习行动（教学活动设计）教学方法主要以供料单元为载体，学生通过操作、调试 供料单元熟悉常见传感器的使用方法及基本原理。宏观教学法：行为引导教学法微观教学法：演示法、