教学设计城区三小 焦伟琴一、 学情分析本篇以“My garden”作为主题，让学生掌握描述植物特征的基本用语。It has我通过图片，问题提示等来给学生营造一个相对真实的语言环境，学生在情景中进行英语会话，使学生身临其境体验英语，也使英语更加富有生机和活力。新课标强调要以教师为主导，学生为主体，将课堂还给学生。在本课教学中，我着重引导学生进行自主学习，合作学习，让学生充分的融入到课堂，体会英语学习的无限乐趣。二、教学目标：1.能听说读写单词garden、plant、leaf、them、grow,能听说认读单词及词组water、seed、every day。2.通过Think and say的看图说话，引导学生用所学词汇和句型描述植物外形3.了解植物生长过程，激发他们热爱大自然的情感。三、教学重难点：重点：能听说读写单词garden、plant、leaf、them、grow,能听说认读单词及词组water、seed、every day。难点：通过Think and say的看图说话，引导学生用所学词汇和句型描述植物外形四、教具准备：PPT 电子书 五、教学过程：.Warming-up1.出示单词，练读。2.Play a game:(1) read and say(拼读单词）（2）Quick response（快速反应）3、交代本节课任务：通过竞赛“优秀学习小组”的方式来学习.Presentation: 1.Look and learn.（1）、听录音，认读单词：garden, plant, leaf,them,grow 及词组grow and grow。（2）、播放录音，学生结合图片看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。（3）、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读（4）、要求：读准单词、明白意思，会拼写，能听写下来。2.Think and say.A、要求：流利地朗读句子，描述植物外形特征。B、学习步骤：自读跟读练说展示评价异组轮读集体跟读。3.Listen and say.A、要求：流利地朗读对话，并说出中文意思。B、学习步骤：自读跟读组内练读展示异组评价集体跟读。III.Practice: A、学案82页“精要交流”（一），“拓展延伸”（一）B、完成方式： 独立完成逐个检查针对共性集体订正总分公布，评出“优秀学习小组”。 IV:Homework: 1，学生边听边跟读两遍。 2，（第2课时“达标检测”)六、教学板书：My gardengarden, plant, leaf,them,grow grow and grow 不断成长 There are 有every day 每天I like 我喜欢