一年级这样管 石家庄市桥西区红星小学 秦佳文 一年级的孩子，刚入学时，还不太懂得什么“规矩”，所有的行为规范都要靠老师一点点灌输。而孩子们总有些被迫服从的感觉，很难达到完美的效果。我就一直在思索，怎样让孩子们自主自觉地遵守规则呢？招数一：大家一起定班规经过一段时间后，孩子们熟悉了环境，心中也会形成一套自己的行为准则。于是，我就想让孩子说说自己心中的“规矩”，然后把这些有价值的“规矩”合起来，成为具有我们班级特色的“班规”！在班会课上，大家畅所欲言，一旦被大多数同学举手赞成，那你就成为这条班规的“创造者”。我在黑板上板书，总结出15条我们自己的约定：1、走路静悄悄；2、先用耳朵听，再用嘴巴说；3、谁乱讲话，同桌有责任；4、随时献出你的掌声；5、为地上的小纸团找到家；6、下课三部曲：摆桌椅、喝水、去厕所；7、前后帮助把队站整齐；8、让你的书包和你的脸蛋一样干净；9、谁扔纸就罚他在纸上写满字；10、见到老师和同学要礼貌地打招呼；11、老师不在的时候是我最棒的时候；12、放学喊口号，我们的口号最棒最响亮；13、上午第一个课间，小组长检查昨晚的作业；14、认真做眼操，眼睛更明亮；15、设立班里的“红花使者”，给有进步的同学奖励红花。这些“班规”，不是开学初老师定的，而是靠大家一起制定出来的，实行起来更有效，孩子们更有遵守的自觉性。然后，我在每条班规后面写上“创造者”的名字，贴在墙上。而“创造”出其中某条班规的孩子，自然会在班里带头表率并帮老师监督，也就省得老师苦口婆心的说教了，何乐不为？ 经过一个学期，我们的班规就被我们这样一条一条地实践了下去，孩子们在自己的班规下行动，自觉性提高了很多。渐渐的，这一条条班规就成了我们的班级文化，孩子们不以班规为苦，反以班规为荣。但是，这还不是最完美的，请看下一招：招数二：班级管理实行“两党制” 我想绝大多数低年级的小干部都是老师根据孩子们的表现来任命的，其他多数孩子都是长期处在被管理的状态，缺乏积极性。怎样让全班孩子都活跃起来，在争当班级小主人的同时又保证小干部队伍的稳定呢？这是我一年级下学期的工作重点，做法是：下学期刚开学时，我就告诉孩子们，上学期咱们的小班委们做得很不错，进步也很大。这学期，老师想让更多的小朋友得到锻炼，就想了几个主意，可要认真听哦： 一、大家想当小干部吗？只要你勇敢、有能力，就可以来竞选班委！ 二、想好你适合为班级做什么工作，后面两周的时间就要朝目标好好努力，等竞选的时候要告诉大家你怎样做好班委哦！ 三、这学期为了让更多的小朋友得到锻炼，咱们要扩大班委阵容男生选一套班委，女生也选一套。 四、两套班委轮流“执政”，任期为两周，四周一循环。若女班委先上任，期间，男班委也不闲着，对女班委的工作进行监督，若出现严重失职，男班委可以半途把女班委换下！听到如此有挑战又有趣味的竞选规则后，班里的孩子马上欢欣鼓舞、跃跃欲试。果然，后面两周的考察期，班里整体状态都很不错。时机成熟后，我在班会课的时间里，在黑板上布置好竞选“阵容”，孩子们早就急不可待了。这次竞选活动，孩子们积极性很高。无论是评选过程还是评选结果，大家都在认真对待。竞选过程中，孩子们还是有自己的分辨能力的。对谁来当他们的“父母官”，小家伙们脑子很清楚。郭霖川全票通过，张丁太仅一票反对；但对另外几个竞选者来说，其他孩子却“残忍”、“吝啬”地只给了3、4票。看来，班里的孩子们还是有比较一致的集体认同感。我相信，全班孩子会通过这次“隆重”的活动，感觉到班级是他们的，他们每个人都有可能成为最重要的小主人公。 确定了男、女两套班委后，我轮流给班长、学委、体委等小班干们开会，让他们明确自己的管理任务。定好轮流“执政”的政策，有人执政，有人监督。不管这些初出茅庐的小班委们能否有效管班，替我分忧解难，但能通过这次竞选，锻炼一下全班孩子们上讲台的勇气，了解一下他们的参与意识和民主意识，再看看某些孩子在班里的威望到底如何，这对班主任来说也是非常必要的。总之，我对未来的“两党制”管理还是充满期待的。如今，一个学年已经过去了，“两党制”让一年级的班级变得生机勃勃、秩序井然。比如，班级卫生不光有卫生委员监督，卫生委员背后的监督党更是了不得，其他方面也是如此。当一套班委两周的任期结束后，我们会选一节班会进行总体评价，由监督党自由发言，保留优点，改正缺点，争取在自己任期的那段时间不让对方检查出自己的漏洞。这样一来，小干部们的管理水平也在节节升高。班里的每个孩子都真正参与了进来，在乐趣横生和严于律己的氛围中既成长了班级，更成长了自己！妈妈，我们学校的领导说，我这写的不算案例。真正的班主任案例包括：1、 个案背景介绍。我的开头那几句太简单，太笼统。（补充：班级之前小干部的管理情况，有什么不足，为什么要改进）2、 教育手段。我写的“两党制”那部分基本上都叫“教育手段”，这部分大体不用改。3、 教育分析。（分析这种做法在孩子身上以及班级管理中产生的作用，作为老师有哪些独体的反思。我文章的最后一段算是这种反思）4、 教育总结。（对同一类教育现象的总结。自己的教育手段有没有解决同类问题的效果。或者是“两党制”还能在教育的其他哪方面适用等等。）妈妈，领导说我的故事不错，就是按上面的要求改改格式，删删减减。说今天晚上必须给她把改好的文章发到她邮箱里，明天一早她就要把文章打印出来带到教育局了。我素质赛的稿子还没有改出来，实在没有时间细抠这篇文章了，就拜托您和老爸啦！还有，要是您对我那件事记不清了，可以从我主题帖里再找找。http:/bbs.eduol.cn/post_65_394661_12.html 在主题帖的第12、13页。改完后再通过邮箱或QQ给我发回来。我简单看一眼后就给领导发过去啦！