小班音乐公开课教案及教学反思拍蚊子设计思路: 幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣,幼儿园教育指导纲要指出:教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教，才能实现每个幼儿都能主动发展的教学思想。中班音乐游戏拍蚊子是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动,希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。活动目标： 1、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 2、引导幼儿掌握x节奏型,并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。活动准备: 1、物质材料准备:蚊子道具 、音乐拍蚊子。活动重难点: 引导幼儿掌握掌握节奏型,并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。活动过程:一、开始部分教师播放音乐拍蚊子，幼儿安静倾听。 师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧! 二、基本部分播放音乐,引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。 1、教师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏）()师:刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音(蚊子)蚊子是怎样叫的啊（嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样(拍蚊子)(2)教师初步引导幼儿感受x节奏类型。 师:李老师这里有一只蚊子,它马上要叮大家了,看看它会叮到你身体的哪个部位(教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位）师：刚才蚊子叮到你哪里了它叮到你后你觉得身上怎么样(痒痒的)蚊子叮到你了,你是怎么做的(请几别幼儿回答) 、教师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发现音乐的节奏。（播放音乐第一遍）师：现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子到底在什么时候来的 师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现,蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏，感受节奏) 3、教师带领幼儿玩游戏（一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师：接下来,我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息，教师当蚊子） 4、教师带领幼儿当蚊子,继续玩游戏。(蚊子由少变多）(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定） (1)教师带领多只蚊子玩游戏。 师:小朋友,刚刚你有被蚊子叮咬吗它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗(拍它）刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了,现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来（请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友)()教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。师：这个游戏好玩吗屈,老师教，案,网那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦! ()教师一个人休息，所有小朋友当蚊子,再次游戏。(播放音乐)师:大家都很喜欢玩这个游戏哦，我一个人休息,请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我!好不好 三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生,这样蚊子才不会叮咬我们。 师:哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我们哦。活动反思: 本次活动,我上的是小班音乐游戏拍蚊子。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思： 1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。 2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。 、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。1