第五单元知识点梳理17 、猫知识点1、本文选自郑振铎文集，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。2. 全文用第一人称表达了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、酸楚、恼恨、怨恨受。3 、简析以下句中的表达成效（ 1）它仿佛太开朗了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那边晒太阳。我们都很为它担惊受怕，一天都要“小猫呢，小猫呢？”盘问个好几次。这是对第二只小猫“更开朗”的特点的举例描绘，写出了一个开朗调皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个示意和铺垫（伏笔）。（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安宁,嘴里仿佛还在吃着什么.对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描绘，一方面突出了它的懒散和不开朗，此外“嘴里仿佛还吃着什么”是作者愤慨心情的主观臆断，也是造成误会的原由。（3）自此，我家永不养猫。正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“悲伤”不停重复，微小者没有遇到应有的保护，作者的感情在这里获得了深入。4 、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局老是失散或死亡。”在文中的作用是什么？总领全文5 本文采纳了第一人称的表达方式，采纳这种表达方式有什么利处？作品中的“我”是三只猫的主人，他喜爱前两只猫，憎恶第三只猫；他既是前两只猫惨剧的目击者，又是第三只猫惨剧的制造者。这样，作者能够极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发生者的真情实感，揭露作品的主题思想，惹起读者共识，遇到激烈的艺术成效。阅读“冬季的清晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫自此，我家永不养猫。”1 、“我”一家人对是谁咬死了鸟的建议如何？他们依据什么来判断的？“我”一口咬定是猫干的，老婆也认定是猫，张婶也哑口无言，不可否定。她们依据平常猫经常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。进而来判断猫咬死了鸟。2 、为何“我”对第三只猫得死，比从前两只猫的亡失更悲伤得多？第三只猫的死，与“我”果断、粗暴相关，它催“我”良知发现，感觉愧疚和怨恨。所以，比前两只猫的亡失“更悲伤得多”。3 、第二只猫丢掉后，作者写道：“自此，我家许久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不一样？这两句话标记着“我”思想感情遇到两次震动。“我家许久不养猫”包括一种失意感，当他人争夺自己所爱的之物，损害了自己感情时而发自心里的生气，养猫诚然快乐，但是亡失的悲伤更叫人痛苦。“我家永不养猫”抒发的是自己损害了无辜，充满了愧疚和怨恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永久愧对这种生命，包括的思想感情，要深邃得多。一个“永”字，表现其悲伤达到无可复加的程度。4 、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和构造上有什么作用？“我”目击了前两只猫的不幸后，又亲身制造了的三只猫的惨剧，深感愧疚，悲伤自责后做出的决定，为了不再看到这样的惨剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章开遥相响应，在构造上形成了首尾响应的特点，总结全文。5 与“妄下断语”相响应的句子是哪一句？我想，它必定是在吃着这可怜的鸟的腿了。6 、“想到它的无抵挡的躲避，益使我感觉我的暴怒，我的凌虐，都是针，刺我的良知的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？这句话是对“我”的错误行为的无情抽打。由于“我”的过错而致使了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无量的怨恨之情。7 、花白猫在晒太阳时，不幸遇到了“我”的恶棒相加，发挥你的想象，假如你是那只猫，在挨打后，它会想些什么？（示例）我终究做错了什么？为何人们这样待我？我为何会遇到这样“待遇”？为何？你们人类是怎么了？为何像恶魔？8 、为何第三只猫在“我”家是一只“如有若无的动物”？由于这是一只捡来的猫，它外形上不漂亮，毛被烧脱后就更难看了。也不开朗，不像其他小猫喜爱顽游，仿佛是拥有天生的郁闷性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。所以，它没有前两只猫的开朗可爱，自然不可以惹发迹人的关注。9 、请将“芙蓉鸟事件”的始末，依据故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为何这样安排情节。有六个情节，小标题挨次能够拟为“买鸟”“凝视”“被疑”“蒙冤”“受罚”“实情”。这中间的前五个情节是详尽叙谈第三只猫的不幸遭受，把读者至于疑云中间。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭露实情，才使疑云顿开。这样安排，不但使情节显得波折跌荡，并且简单激起读者对第三只猫的同情与同情。10 、“那只花白猫对于这一对黄乌，仿佛也特别注意”中的“仿佛”一词能删去吗？为何？“仿佛”一词不可以删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，不过“我”的猜想和判断，其实不可以十分的必定11 在写第三只猫的结局时，用了什么词语直接描绘“我”的思想感情？认真体会词语的含义。作者用了“悲伤”一词来表达自己的悲伤心情。相对从前两只猫的亡失的感情，“悲伤”所表达的悲伤要激烈得多。由于自己的果断冤枉了第三只猫，“我”深感愧疚和自责。越是愧疚和自责，悲伤的感情也就越激烈。12 、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不有名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意 ?“周家的丫头”代表着事不关己、不闻不问的一类人，“不有名的夺去小猫的人”代表着不管他人，自擅自利的类人。作者借第二只猫的失散事件，表达了对那种不管他人利益而自擅自利行为的斥责与鞭挞。13本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字能够吗?为何要要点写第三只猫？三次养猫的故事层层推动，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必需的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜亮的对照。这种布局，有益于更好地刻画形象、凸现中心。由于写第三只猫最能表现要旨。18 、鸟中国现今世文学史上被誉为知性散文的代表作家梁实秋的雅舍小品,是标新立异而交口称赞的散经典。此中的鸟则是这种散文的模范。作者的爱鸟,爱的是鸟的自然形态,而悲鸟的失为,这已经超越了鸟自己。作者甚至对违反自然形态的对于鸟的典故产生怀疑,更显示出作者对平常生和社会现象情伪的透彻洞察。特别是由悲鸟到悲人的人生体会,更给了人们深深的启示。笔端带情，字里行间脉脉含情，常是某些散文的特点，梁实秋的鸟即这样。“我爱鸟”，文章一开笔就表“情”，斩钉截铁，绝不含糊。而后趁势而下，写笼中鸟的愁闷，绘广阔天地里鸟的欢喜，为囚在笼里的鸟而生悲，为逍遥自在的鸟而生喜，为风雪中丧失生命的小鸟而致哀，爱注鸟中，鸟的命运牵动着作者的心。对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。绘鸟鸣的洪亮、嘹亮，先清除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不但一，似独奏，似合唱，似和睦的交响乐，细腻地创建了动听的成效。绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊秀的”作衷心的赞叹，而后铺睁开来刻画。有高踞枝头的美，有振翅翱翔的美;白鹭屹立，鸢鹰回旋，忽静忽动，琳琅满目。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，几乎是情满纸上，爱意流溢。“真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度”，爱得不：深，难以有这样深切的感觉。作者不但以鸟鸣传喜，鸟形传爱，并且直接显露这种喜好是纯真的，不带任何想象。为了证验这种感情的真切，特别叙述了曾带给人无穷诗意的杜鹃的习惯。目的不在贬诗人骚客，而在于抒发真情。19 、动物笑谈1 这篇文章采纳第一人称叙事，有什么利处？本文的内容是经过“我”传达给读者的，表示文章中所写的都是表达人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者获得一种和蔼真切的感觉。同时也拉近了与读者的距离，调换读者的阅读兴趣。2 本文语言幽默，充满情味，有力地表现了题目动物笑谈中的“笑”字，请举例赏析。示例：“假如这时我不持续叫唤，它们就要尖声地哭了。仿佛只需我不出声，它们就认为我死了，或者认为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的原由呢！”用幽默的语言写出了小鸭对母亲的需索不休和“我”啼笑皆非的心理。示例：“我跑到犯法现场一看，果真，可可不只把这位老教授身上的扣子全咬下来了，并且还整齐整齐地排在地上”活化出鹦鹉可可聪慧、俏皮的形象，令人忍俊不由。3.本文多处运用了衬托的写法，衬托很好地突出了人物(动物)的形象特点，突显了文章的要旨。请任选一处简析。作者用外处来的参观客的震撼，侧面衬托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不管尊严的优异质量。用小鸭子和大鹦鹉对“我”的亲热态度来衬托“我”对动物的爱心。用老教授的“生气”和客人们的迷惑来衬托大鹦鹉的聪慧、机智。20 、狼一、文学知识蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代山东人，是我国有名的文学家。狼这篇课文选自聊斋志异，原文共三则，这里选的是第二则。“聊斋”指蒲松龄的书斋名，“志”指记录(述)，“异”指奇怪独特的事。写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。郭沫若二、通假字止同“只”，只，不过，不过三、古今异义词屠自后断其股股：古义，大腿；今义，屁股。四、词类活用1 、一狼洞此中。洞：打洞（名词作动词）恐前后受其敌敌：攻击，威迫。（名词作动词）狼不敢前前：向前（名词作动词）意将隧入以攻后来也隧：从柴草堆中打洞（名词作动词）2、止增笑耳。3、其一犬坐于前笑：笑料。（动词作名词。）犬：像狗似的（名词作状语）五、风卷残云、臭名昭著、鬼哭狼嚎狼子野心、沆瀣一气、狼狈万状豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室六、译文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。一个屠户夜晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠户惧怕了，把骨头扔给狼。一只狼获得骨头停下了，另一只狼仍旧随着他。屠户又把骨头扔给狼，后面获得骨头的狼停下了，但是前面获得骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像本来同样一同追赶。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪此中，苫蔽成丘。屠乃