幼小衔接优秀工作方案参考范文三篇幼小衔接优秀工作方案1 一、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的开展将起到不可无视的作用。其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的开展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有方案的进展指导。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我效劳的才能非常重要。最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、幼儿入学的知识准备。重点做好三个衔接。1、注意程度的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向老师。针对这一变化，老师应重视培养幼儿的自我控制才能，进步幼儿的注意程度。老师要渐渐减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意开展为有意注意。可通过老师的要求，活动的规那么，幼儿间的竞争来实现。2、思维才能的衔接。学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维才能的上下。为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维才能的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿开展”的角度出发，精心筹划教学活动，因为大班幼儿思维异常活泼，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、知识点的衔接。在大班要不要教幼儿学习小学知识？老师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的根本笔画进展前书写练习。幼儿上学后假如掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小衔接，老师要当作重要任务，实在完成。三、做好幼小衔接工作的详细措施。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的互相配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和施行。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们可以主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们可以初步理解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并可以让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和培养。2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习可以坚持有始有终，以防出如今学习上的虎头蛇尾。3、利用家园联络册、家长来园接送幼儿、 交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们可以及时理解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的开展程度和状况，并对其进展专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。四、加强与小学的联络与交流1、改变以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍相貌等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。3、注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养；适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿可以逐步适应小学学习与生活的节奏。4、认真做好幼小衔接各项工作的资料搜集、整理、归档工作。综上所述，针对幼儿的身心开展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心开展，使孩子能顺利地进入小学。幼小衔接优秀工作方案2 一、指导思想：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学老师、幼儿老师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和开展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径施行“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。二、衔接目的：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。4、家园同步，增强老师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备。三、衔接方案：教育教学方面：一工作目的：通过“幼小衔接”系列活动的开展，理解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的生疏感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。二详细做法：1参观小学、体验生活。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，理解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正那么实小，观看小学的升旗仪式和播送体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比拟与幼儿园的不同；并深化一年级的课堂与小学生同上一节课，理解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。2启发幼儿以小记者的身份采访、理解小学生的课间非常钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间非常钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间非常钟是用来干什么的？录像里哪些做法是对的？哪些做法不对？为什么？3请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学惯用品，开展整理书包比赛。4和孩子一起制订作息时间方案表，养成做事专注有序的习惯。5观看录像小学生守那么理解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做准备。班级工作方面：一工作目的1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任意识。二详细做法：1、身体方面的准备：1通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们可以身心安康地步入小学；2为了让幼儿可以较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。3在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。4注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ；知道不玩水、玩火，玩电。2、独立生活才能的准备：1通过谈话、讲故事、社会理论等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。2培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。3、学习方面的准备：1培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随意请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。2知识经历的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，进步幼儿的逻辑思维才能。家长工作方面：一工作目的：帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。二详细做法：1、理论指导、更新观念为大班家长举办有关幼小衔接的讲座。使家长正确理解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯培养、才能培养的详细方法与途径，理解除了学习才能等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前准备工作，从而对幼小衔接工作有一个较为全面的理解。2、开放观摩、率先体验利用家长开放日的有利契机，邀请正那么实小一年级的老师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学老师的一些根本学习要求，理解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学老师的教学风格，使自己在幼小衔接工作中更加心中有数。3、家长参与、同步衔接发放进入小学，你们准备好了吗？家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长那么对幼儿不明白的地方进展点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规那么意识、任务意识的培养中来。入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，我们一定全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提珍贵意见，以便我们更好地做好这项工作。幼小衔接优秀工作方案3一、重视幼小衔接工作，围绕中心点进展讨论和研究。1、加强老师之间的沟通，互相讨论合适幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时讨论在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，进展讨论和研究。2、通过与小学老师的座谈，使大班老师理解小学阶段学生的行为xx惯、心理特点和学校的教育目的、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学xx生活打好根底。3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学xx、心理等方面较好地适应新的学xx环境。二、向家长宣传幼小衔接的重要性。1、期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们可以主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。2、各班开拓专门的“幼小衔接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学xx提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿的学xx可以坚持有始有终，以防出如今学xx上的x蛇尾。3、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以获得家长的配合。如邀请小学老师来园，举办“如何走好幼小衔接的第一步”的专题家长讲座。详细内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子进展入学前准备教育、“幼小衔接”的问答、正确指导孩子阅读等等。4、开展家长开放日活动，让其理解幼儿园的幼小衔接教育，理解孩子在园的表现。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学xx物质的准备，给幼儿购置的学xx用品力求简洁实用，小巧平安。三、加强与小学的联络和交流。1、组织幼儿参观小学。使得幼儿理解小学的学xx、生活环境和小学生的学xx常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，理解小学情况;参观回来后再组织谈话，解决疑惑，使幼儿理解小学生生活，为入小学作好准备。)2、我园老师与小学老师互相听课、评课活动。四、加