小班语言好朋友教案反思小班语言好朋友教案反思主要包含了设计意图,活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容,在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐,乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己,适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看好朋友教案吧。 设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求，我就预设了好朋友这样一个主题。(教案出自： 教案网）本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物,对音乐找朋友旋律熟悉的基础上,通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助，同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 活动目标： 、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。 、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备: 1、已学过游戏我们都是好朋友 、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程: 1、歌曲找朋友 师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。(放两遍音乐。） 2、游戏我们都是好朋友(出示小鸟的头饰）师：听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 (1)边念儿歌,边做游戏。（2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游，小朋友，手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌，我们都是好朋友。 (2) 让幼儿在此基础上进行创编。师:除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢 幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。 、说说自己的好朋友师:刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢为什么要找他做你的好朋友呢(1) 幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 (2) 教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心，有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。 ()数朋友。 师：老师有2个好朋友，你们有几个呢 幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 4、游戏：找朋友 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧! (找,找，找朋友,找到几个好朋友，找到个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。 延伸活动： 我们有好朋友,小动物也有好朋友，那我们去找找看,还有什么东西有好朋友。 活动反思: 本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中,并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点,（教案出自:教案网）体现了尊重幼儿,同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，注重了孩子发现问题，解决问题的能力的培养,收到了较好的教学效果。1