南陵县三里镇中心小学网络电子备课教 学 设 计 模 板（20142015学年第一学期）课题语文园地三学科语文班级四（2）班课时3课时设计者郑红一、教材简析和学情分析走进童话世界是一节口语交际课，通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，注重情感体验，学会积累，丰富自己的精神世界。同时，引导学生用自己独特的方式展示再现童话，加深理解，并培养学生语文综合性学习的能力。本班学生能大量阅读课外书，思维活跃，想象丰富，自我表现的欲望较强烈。二、教学目标 1了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2用说童话故事、课本剧等形式巩固并开拓学生童话理解；3学会抓住童话的特点编、写童话；4发挥学生的想象才能，用多种形式展示自己在童话故事方面的收获，培养培学生听、说、读、写等方面的能力。 三、教学重难点 1指导学生通过课内童话的学习，探究童话的主要特征，让学生对童话有一个较明了的认识。2指导学生选择自己喜欢的展示童话故事的形式，自由组合成若干小组开展活动。3将演讲和写作技巧渗透于课内教学中，激发学生浓厚的兴趣，鼓励学生通过合作、探究的方式想办法解决学习过程中所遇到的困难。 四、教法（理念）设计 读童话，讲童话，写童话和演童话剧适合儿童的生活世界和想象世界，可以丰富他们的生活，开发他们的想象力和创造力，开拓语文学习空间，是一举多得的综合性学习好平台，教师应精心打造好这个平台。 五、教学资源准备 课前布置学生搜集资料，童话故事；下载网络资源 六、教学过程 第一课时激趣导入：1、神笔马良、哈利波特、指环王的片段。2、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。八面来风：1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗？2、交流3、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。活动启动：第一环节用一组与童话故事有关的图片来引入主题，激发学生要通过多种途径去认识更多的童话故事的兴趣，确定主题：走进童话世界。第二个环节引导学生重视课内的学习，通过课内课文去认识童话故事想象奇特的特征，感受童话带来的阅读乐趣。第三环节引导学生介绍课外读童话故事的方法；引导学生讨论怎样用多种形式展示自己课外阅读的童话故事，如说童话、演童话、写童话、优秀童话推荐手抄报；每一种活动形式在课内教学过程中布置学生完成，选出优秀作品在这一单元结束的时候用一节课进行成果汇报；根据本班的实际情况，推荐大量适合本班学生阅读的经典作品：五个苹果折腾地球、安徒生童话、格林童话、木偶奇遇记、爱丽丝漫游仙境记、陈伯吹童话、严文井童话、张天翼童话、郑渊洁童话、皮皮鲁和鲁西西、舒克和贝塔全传、意大利童话、外国童话选等。老师和学生的活动：这一阶段，老师根据课内童话的内容引导学生用说好童话故事、演好课本剧、续写、编写童话故事等方式加深对课内童话的理解，教会学生学习的方法，引导学生有序开展活动。活动中，本班将开展故事大王比赛等各种读书读报活动，将教学内容落到实处，同时也将培养学生综合性学习的能力落到实处。活动内容：开辟班级专栏： 在班级的黑板报或墙报中开辟一角收获园，每天更换童话，也用来展示班级同学的优秀作品。布置童话画廊：把童话与学校的儿童画特色配合起来，用文配话或画配问的形式布置在走廊中，并且定期更换；布置学生用手抄报的形式推荐一本自己喜欢的童话。自编、改编童话作品大赛：活动期间，让学生发挥想象，自编改编童话，并评选出优秀作品进行表彰。故事大王比赛：结合课内教学，布置学生在熟读课文的基础上向伙伴们讲童话，也可讲课外的童话，看谁讲得最好。 第二课时活动成果展示会课前准备：1课件（童话片段）、音乐。2课前有关童话的资料。3课室布置，营造一种热烈的气氛。4学生主持准备活动成果展示会的台词。主要内容：1谈话导入。童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，它带给我们许多童年的快乐，今天就让我们共同走进童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。出示主题走进童话世界。2各小组展示自己的成果。各表演小组或个人都是在前一轮的比赛中获奖的同学，现在我们就来领略一下他们的风采。在学生主持人的引领下，各位获奖的同学都用自己独特的方式去演绎心中喜爱的童话故事，好让这快乐时光深深地印在脑海中。3.教师小结。 第三课时我的发现1、 师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。2、 男女生分读书上的“我的发现”3、 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？4、 回顾读过的童话书，看看你们发现了什么？5、 全班交流。日积月累幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听1、配乐朗诵雨中的树林。2、喜欢这首诗吗？3、用心、用情的朗读。4、指名朗读点评再读5、教师小结：童话世界可真有趣！正如雨中的树林所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。6、感情朗读。7、教师总结。展示台1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。2、分组展示学习成果。3、组织参观学习成果展。4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。 七、板书设计