二年级语文课间十分钟教案 教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极加入课间活动。2、学会本课14个生字，掌握“将、“着两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾、“丰盛多采等词语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么3、课间十分钟你们搞些什么活动(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反应学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮助的如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动其中主要写了哪几项它们是课文的哪几段4、反应思考情况。指名分自然段朗读课文，评议。(读准字音)大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段读这一自然段，你读懂了些什么“沸腾什么意思“沸腾还可以换哪个词你认为哪个词更好朗读这个自然段。2、学习第五自然段自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么办法写的。找出总起句和分述局部。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的办法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动(填表：打乒乓、爬竿、丢沙包)二、学习“丢沙包一段1、初步感知默读课文，用“划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的(丢包、躲包两方面)2、具体理解师读总起句，生读分述局部的句子。讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。你能从这些动作词中看出些什么(体会用词的准确)读最后一句，“欢畅可以换哪个词从这句话里你知道什么指导朗读。你认为这段该怎么读3、小结“丢沙包这一活动是怎样写具体的(“攻、“躲两个方面)三、用学习“丢沙包这段的办法，自学“打乒乓这段，思考填好表。1、反应。2、看“丢沙包这一段的办法，谁能把“打乒乓这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。(剧烈、紧张、起劲)四、用学习“丢沙包这段的办法，自学“爬竿这段，思考填好表并反应。五、看表格比拟：三项活动哪一项写得最具体、最生动你从哪里看出来六、课堂作业1、写话训练：用“课间活动真是丰盛多采作为总起句，分述局部为跳牛皮筋;跳绳;踢毽子。用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣作为总起句。分“老鹰、“母鸡和小鸡两方面写。2、完成课堂作业本上的题目。板书：活动工程地点动作心情打乒乓校园东墙边推、挡欢笑声爬竿球台右边的大槐树下丛身一跃爬笑丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓欢畅