最新资料介绍“双师型”教师培育【纲要】电工电子技术专业依靠校外合作公司，实行“基本技术、理论增强、顶岗实 习”的教师培育方案，实现双师型教师培育计划；基本技术培育教师基本素质，理论 更新增强基础知识，跟岗学习增强职业技术，顶岗实习练就综合能力。一、实行背景依据此刻的教课培育模式，教师一般理论知识比较成系统，但一些有关的着手技 能则相对较弱。而针对电工电子技术专业来说，知识更新较快，有关理论知识跟着高 端电子产品不停的升级而要随时学习更新。同时电工电子技术专业是一个适用性很强 的专业，特别重申换手能力。现阶段，因为教师受限于自己从前的教课模式，没有进 公司进行岗位实践的经验，致使教师自己在知识上没法将理论与实践有效连结，在实 训课的教课上缺乏贯通融会、灵巧应用、列举实例的能力进而致使所教课生没法较好 的将理论正确运用于实践。所以，教师自己不单要进行理论学习，更新理念，还要到 公司进行跟岗学习和顶岗实习，实现双师型教师的培育，这是本专业教课改革的重要 内容。二、主要目标依据“教课+技术、以身为教”的教师培育要求，电工电子技术专业的专业教师除在寒暑期下公司跟岗学习以及顶岗实习为主外，在学校时期也一定将自己的理论学习 与着手实践相辅相成的达成。经过将“基本技术、理论增强、跟岗学习、顶岗实习” 的培育方案贯串于整个专业教师的培训之中（见下表），让教师在中职教课讲堂、高教课、理论学习与公司等学校理论学习讲堂和校外合作公司及银行之间轮换，将讲堂力的提高。“双实践交替进行，达成教师综合素质的递进式培育，促使教师能 师型”教师培育计划培育第阶段第二阶段第三阶段安排教师基本技术培育高等学校理论学习跟岗学习、顶岗实习培育三笔字、一般话演专业理论知识的综合理论运用于实践，熟习内容讲、教课设计与一堂课性学习与拓展操作步骤与工作流程培训11月每个月中旬 暑期 7月初8底时间培育目标熟习教师基本技术,从头梳理并更新专业9月一次年1 月熟习业务操作步骤与岗切合作为教师的基本理论知识，增强专业位工作流程，将理论与条件 理论基础 实践对接培育依据县教育局要求，教务部门及办公室落学校与公司签署教师跟组织教务部门落实，专业实人员以及学校，专岗学习与顶岗实习协1教师在长辈的指导下业2踊跃准备参加促使理教师分学校学习，议，参 E论交流与碰撞办理，与J加公司实质业务里论知识对接目标查核专家组就地评论打分，评出等级学习学校组织考试与查核，撰写报告与论实习公司对教师的跟岗学习及顶岗实习状况进文行判定三、工作过程（一）基本技术：培育基本素质，掌握讲堂教课依据眉县职教中心青年教师基本功培育方案，本专业组织新进的专业青年教 师进行教师基本技术的培育与训练，让青年教师成立扎实的教课功底，形成对讲堂教 学的系统性认识，明确自己存在的问题并踊跃更正。内容包含：三笔字竞赛，教师现 场依据给定内容进行粉笔字、钢笔字、毛笔字的竞赛；一般话演讲，要讨教师依据给 出的主题做时长为68分钟一般话脱稿演讲；教课设计与一堂课，要讨教师自定上课内 容，依据高效讲堂要求设计教课设计及导教案，并据此上一节课。以上全部内容现场请专 家评委就地评论，给出分数，依据分数高低评出一、二、三等奖，就地宣告并颁发证 书。全部的培训竞赛内容结束后，参加培训的青年教师对自己的表现以及收获作出总 结。有老师在交流时谈到：学校组织的青年教师培训为我们基本功的培育与增强供给 了一个很好的时机，同时还可以够增强青年教师之间的经验交流与交流，在比胜过程中 我们经历了好多磨炼，经过青年教师培训我们收获了好多。（二）理论增强、更新理论知识，拓展职业视线本专业依据有关要求，暑期时期派出专业教师进入高等学府进行再教育，所学 课程均为有关的专业课程，包含电气控制、机电一体化、制冷与制热等科目。掌握企 业走向，全组教师齐心戮力培育公司所需的技术型人材。经过近两个月的理论学习， 最后由培育单位出具查核标准，给出有关成绩。学完回来的老师回首：出去学习能够 说是寓教于乐，在快乐中学习，不单身心轻松，并且能够学到好多。除了理论知识， 还有讲堂的掌握与同学生交流的手段，各地来的老师共同交流工作经验，共同进步。 同时，关于本职业的认识更为深刻，专业视线也更为宽阔，不再限制于一个点，为以 后的讲堂教课确立了很好的基础。（三）跟岗学习、顶岗实习、娴熟操作技术为了更好的培育教师的专业技术，电工电子技术专业每学期抽调一名专业教师进 公司跟岗学习、顶岗实习。教师全面休课，进到公司参加公司的生产过程，训练基本 技术，将已学的理论知识运用于实践，培育自己的着手实践能力。主要安排教师在西双师型教师培育典型事例版电微电机、西安汤姆森、宝鸡瑞通电子等典型的公司进行跟岗学习，在公司推行“师傅带徒弟”式的实践教课，这样有益于教师将先期已学的理论知识应用到工作实质之2中，提高教师的技术水平与实践式教课能力。同时，学校与与公司签署顶岗实习协 议，要求公司将教师当成实习职工培育，除了在跟岗学习的时候做好岗前培训工作， 还要在顶岗实习的时候做好岗位管理、岗后监察的工作，特别是有关会计人员职业道 德的培育与提高。只有增强教师的职业道德，才能让教师在教课中耳濡目染的培育与 提高学生的职业道德水平。在教师跟岗学习、顶岗实习的这 78 个月之中，教师要在 预约的岗位上全面训练会计方面的专业技术，基本上达到公司预备职工标准。经过让 教师进公司跟岗学习与顶岗实习，除了能够提高教师的职业道德水平与有关专业技 能，还可以加深自己对职业的认识，拓宽自己的职业视线，提高自己追求。四、条件保障（一）完美管理体制与制度，保障培育计划顺利实行为了保证此次双师型培育计划顺利实行，本专业在学校有关文件的指导下，还成 立了教师培育工作领导小组，负责判定有关的工作计划与考评方案，指定接收教育的 人选，解决在培育过程中出现的有关问题。同时成立了专业教师和高校导师以及公司 师傅构成的理论实践学习小组，负责实行有关的培育方案。教师出门培训教育与公司 实践一定达成相应的作业以及论文、实习观察测试，达到规定成绩。（二）校校合作、校企合作，保证培训质量经过协调与交流，学校与有关公司签署了有关的人材培育合同，按期将教师轮番 送至公司进行学习与实践。为保证教师参加培训的学习质量，有关培训结束，有公司 赐予查核与评论。“先上岗，后上课”的制度，即先到实训基地或相应的生产岗位上 实习学习锻炼，查核通事后才能上讲台讲课。五、主要成就（一）形成了增强自己学习，校企共育人材的优秀民风自推动“双师型”教师培育计划，在无形中给教师以一种压力与学习动力，让教 师主动学习，提高自己的专业修养。电工电子技术专业要求每个专业教师不停的学 习，不停地更新自己的理念以跟上社会需求的步伐。这类培育模式无疑将这类潜伏的 动力完整激发出来，让教师认识到自己的知识缺点，不停睁开学习。教师进公司学 习，校企联合对老师进行培训，让专业与公司并肩前行。公司专家与校专业组一同制 定培训计划，落实培训内容，指导教师的职业技术提高。在校企合作的环节中，受训 教师的职业道德修养获得了很好的增强与提高，同时将理论运用于实践，加深了教师 自己对专业理论知识的理解。学习回来的老师谈到：“从前我只感觉会计是一件很简 单的事情，真实接触到才知道光靠书籍上的那些不过根本就没有方法很好很快速的作 出一本零失误的账来，只有的确的在公司中有过系统的实战经验，还要靠长时间的磨砺才能真实做好这一看似简单的工作。”（二）形成了适应专业教课的资源系统3参加培训学习的教师联合公司实质需求，对我校电工电子技术专业的建设提出了 好多建设性建议。学校增强的校内实训室的建设，充足保障了教师进行实训教课的设 备场所需要。当前电工电子技术专业拥有校内实训室 19间，此中包含电工维修、制冷 与制热、照明电路安装、家电维修、电子装置、工厂电气供配电等。同时，有关设施 齐备，与公司密切接轨。同时，学校推行部门领导，有助于专业建设与专业工作的开 展。专业构成立了有关的工作小组，带头教师拟订了实习实训纲领，全面组织实行、 监察检查以及竞赛策划与评论总结。（三）形成了“以师带师”、“师成带学”的良性循环教师出门培训学习会有相对应的师傅对其进行专业的指导，指引有关专业教师检 查专业知识的破绽，填补缺点。同时在专业理论方面进行加深学习，更新有关已经变 更的知识点。这些都为教师在此后的讲堂教课中供给强硬的理论支撑，对学生的学习 有很大的好处。教师进公司进行学习与顶岗实习，在公司跟岗学习时会有公司派出人员作为其指 导老师，指导进公司的教师学习有关的业务流程与实质操作，这样“以师带师”亲自 示范的方式，能够很高效的将进公司实习的教师带入工作环境之中，较快较好的培育 自己的专业技术。教师学成回来后，将自己在公司中的时间工作经验带入讲堂教课， 无形中将公司中学习的经验教授给学生，拓宽了学生的专业目光，同时提高了他们的 专业修养与岗位适应能力。这样就形成了一种良性循环，让教师和学生都获得提高。六、领会与思虑（一）努力提高专业教师的专业技术，能够提高讲堂教课成效教师的理论知识的增强，在讲堂上能够更大限度的发挥自己的优势，不受有关知 识缺点的限制，将讲堂教课的成效充足发挥。同时，教师在讲堂讲课中讲解自己在企 业中的实质工作经验，能够极大地激发学生学习的兴趣，活跃讲堂氛围，改变一向枯 燥的教课模式，让学生在一种欢乐的状态中学到知识。教师在公司进行的技术训练， 能够直接运用到专业技训课之中，能够直观的以身作则，亲自示范，大大提高教课效 果。所以本专业教师还要在讲堂教课中狠下功夫，除了自己知识与能力的提高之外， 还要特别着重学生兴趣与能力的培育。同时，还可以够邀请兄弟学校与公司的精英人员进讲堂言传身教，这样能够很大程 度上拓宽学生的职业视线，正直他们对行业的认识，为此后他们进入社会铺路。 （二）拓展实训室建设，全面锻炼学生专业技术电工电子技术专业现阶段实训室个别实训室设施老化，陈腐。还有好多电工电子 类地技术有关实训室和设施没有成立起来。学校能够更多地采纳有关学习后回来的教双师型教师培育典型事例版师的建议，联合本校的优势，汲取他校的优势，完美有关实训室与设施建设，邀请专 门人员对教师和学生进行培训，激发学生的学习热忱，全面培育他们的专业技术，满 足市场需求。4