新教师培训心得东环路小学赖佳慧时间过得很快，不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快半年了。尤记得刚当老师的时候，我有多么的惊慌失措。那时的我，除了十分紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学这一方面经验不足，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。幸而，柳州市教育局的领导们为全体的新教师组织一次“新教师任职培训”，通过这次的培训，减少了我工作上的困惑。各学校的名师的讲座，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。在这将近一周的培训活动中，我收获颇丰，也成长了许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅行。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们，根据自己的实际经验，给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，使我留下了深刻的印象。首先市教育局张骏驰书记：要学会爱这份工作，爱这个角色，因为职业认同是职业幸福的根本。教师是知识的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”“学高为师，身正为范”，教师要具备扎实的专业素养，真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。爱心教育是充满智慧的教育，当然，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。还要学会忽略与表扬，学会等待，学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。在教学科研方面，教研员唐丽老师说过：备课是一种策略研究策略研究的核心，针对问题解决的方法设计；上课是一种临床研究临床研究的特点，根据实际情况及时调整解决方案；听课是一种比较研究比较研究的关键，了解双方后再进行对比。“教后记”是一种反思性研究反思性研究的关键，从理念的深度反省教学行为。教师的专业水平不是靠知识和学历衡量的，它是一种特殊的教学经验和智慧，必须通过自身长期的感悟才能获得。教师专业水平的提高是在外界价值的引领下不断自主完善的过程。长期感悟的外显行为积累、反思。反思自己完善内化自己，研究自己。经过这次新教师培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。开班仪式 朱小蔓教师的名师名言莫雪莲老师的感悟良言