小学数学北师大课标版本三年级的货比三家精品教学设计课件货比三家教学过程：一、 创设情境，导入新课师：同学们，你们去商店买过东西吗？你们的经验很丰富！师：问问你们：同一样东西，有多家店在卖，你们是怎么选择的？（肯定选择最便宜的买。）师：爸妈赚钱很辛苦， 我们要货比三家， 节约每一分钱。（板书： 货比三家）师：上周六，淘气和笑笑也去买东西了，我们一起去看看。二、 自主探究1、出示情境图从图中你获得了哪些数学信息？（1）一生说价格（若说不全，其他生补充）（2）你还看出了什么？（预设：有三家店在卖同样的橡皮，但价格不一样；有两家店在卖文具盒，但价格不一样。 ）（3）先介绍元的简便写法： 元是 1 元 8 角，也可以写作 元。在把其他几个小数改写。2、问题一：去哪个文具店买铅笔盒？（1）笑笑该去哪个文具店买铅笔盒？自己先想一想，再跟同桌交流一下。（2）全班交流预设：方法一： 元比 5 元少， 元比 5 元多。所以 元 元。和他想法一样的请举手。 把你的想法再说一遍。这是一种正确的想法。还有不同的想法吗？方法二： 元=4 元 9 角=49 角 元=5 元1 角=51 角因为 49 角51 角，所以 元 元。谁和他想的一样？你能再说一遍吗？这种方法也是正确的！还有其他比较方法吗？方法三： 元是 4 元多， 元是 5 元多，4 比 5 少，所以 元元。有没有和他想法一样的？说说你的想法。你们的方法真简单。听完他们的想法，你们有什么想说的？引导学生得出：比较小数大小，先比整数部分，整数部分大的那个小数就大。（3）延伸： 元 元当整数部分一样的时候，该怎么比？自己先说一说，再指名生说。（4）揭题：这就是我们今天要学习的小数大小比较。 （板书：小数大小比较）（5）概括、总结：谁能说一说我们是如何比较小数的大小的？引导学生得出：比较小数大小，先比整数部分，整数部分大的这个数就大。如果整数部分相同就比小数部分第一位，小数部分第一位大的这个数就大。3、问题二：淘气想去买橡皮，去哪家文具店买比较便宜？（1） 学生独立思考（2） 说说你的想法 / 预设：方法一： 元和 元都不到 2 元，丁丁文具店的橡皮最贵。 元 元，奇奇文具店的橡皮最便宜。所以 元 元2 元。方法二： 元=1元 8 角=18 角， 元=1 元 9 角=19元，2 元=20 角。18 角19 角20 角，所以 元 元2 元。方法三： 元和 元整数部分都是 1，2 元整数部分是 2，21，2 元最大。再比较 元和 元， 元和 元整数部分都是 1，比小数部分 89， 元 元。所以 元 元2 元。谁能再来说一说？师：其实三个小数大小比较的方法和两个小数比较的方法是一样的。你们掌握了吗？三、 练习巩固1、练一练第 1 题（1） 从图中你知道了什么信息？（2） 到哪个商店买毛巾便宜？比一比、写一写。学生先独立思考，再指名生答。（3） 你还想买什么？到哪个商店去？2、练一练第 2 题生独立完成，再投影反馈。两种写法都反馈，最后让学生比较哪种写法更简单？3、练一练第 3 题（1）生独立完成（2）选择两题，说说比较方法四、 课堂总结这节课，你学到了什么？