班级道德讲堂工作计划 星光小学 四年三班在“道德讲堂”建设过程中，以提升学生思想道德修养、社会文明程度为目标，结合自身实际，大力开展各项活动，让学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，从而极大地鼓励学生以高尚的情操去营造美好生活，使公民道德建设稳步向前发展。一、加强领导，营造和谐班级氛围。班级还专门设置了宣传橱窗，及时宣传敬老爱幼、助人为乐、爱岗敬业、遵纪守法等好人好事，同时充分利用LED电子屏、横幅标语和贴近学生的具有学校特色的学校简报等，积极营造班级和谐氛围，扩大道德讲堂的宣传覆盖面，增加学生的参与度。二、工作目标1.培育道德之人。 把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生血液之中，以倡导“三心教育”（“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”），“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对师生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚；吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“学校道德讲堂”建设覆盖所有师生学校以及“教育一代人，引导两代人，影响三代人” 的目标。2.健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我校师生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。3.加强素质提升。进一步加强我校师生综合素养的培养和提升，增强全校师生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健康成长。三、工作原则1.实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过各种活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性，针对性和实效性。2.整合与互补原则。要使“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合我校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。3.全体性与主体性原则。面向我校全体师生，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励我校师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进我校师生共同健康教育整体氛围的形成。四、工作要求1.队伍要丰富化。我校将组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校先进典型的带头示范作用；二是要整合学校、单位资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力。2.形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲我校师生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界五；是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导我校师生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。 星光小学 四年三班 2013年3月