跳跃：跨越式跳高教学设计一、设计理念本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功，体验运动的乐趣。二、教材分析跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据四年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。三、学情分析四年级学生以前已经学过多种方式的跳，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励，提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。四、教学流程1、准备部分。通过小游戏跑一跑、韵律操做一做等练习激发学生兴趣，体验跳跃的快乐，充分活动各关节为主教材的学习打下基础。2、基本部分。通过教师启发式教学示范并讲解跨越式跳高动作的逐步提高练习，由浅入深，分层讲解。简化器材，采用学生自主学习、合作学习方式，从双腿依次跨越小体操垫-合作练习依次过杆-橡皮筋跨越式跳高练习，由易到难、循序渐进，让学生有效掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察体验比较领悟，留给学生一定的自由练习时间。在踏石过河游戏中，培养学生果断、勇敢的精神，体会团结互助的喜悦。3、结束部分。在教师的语言引导下放松身心，互相交流学练过程，为同伴鼓掌，为自己加油，感受成功的喜悦。五、教学效果预计1、70%以上的学生能初步学会跨越式跳高动作。2、 本课学生运动量中等，练习密度为40%左右。教学内容1、跳跃：跨越式跳高2、游戏：踏石过河教学目标1、认知目标：学会用正确的身体姿势安全跨越有一定高度的障碍。2、技能目标：在学练过程中提高动作的协调性，发展力量、灵敏等素质。3、情感目标：培养勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质，加强合作，建立和谐的伙伴关系。重点难点重点：两腿依次过“杆”，过“杆”不屈腿难点：助跑、起跳、过杆动作协调连贯教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始准备部分8-101.课堂常规2.宣布上课内容与任务及课堂注意事项3.绕物跑：报数成团4.韵律操：跳起来1师生问好，检查服装2教师讲解课堂要求和任务。3指导学生游戏4师生一同练习1.学生认真听请要求。2.听从指挥注意力集中。3.游戏中注意安全。4.学生充分活动各关节。4x8224小中基本部分25-27一、新授：跨越式跳高动作要点：斜线助跑单脚起跳依次过杆轻松落地提示：卷裤脚的起跳腿二、游戏踏石过河1.引导学生带着问题看教师示范动作，讲解动作要点。2.组织学生利用体操垫，练习起跳，摆腿过杆动作。3.练习上一步两腿依次过“竿”连贯动作。（强调起跳时脚跟先着地）4.组织三步起跳过“竿”练习。5.点评学生动作，纠错6.鼓励学生分组练习7.巡视指导根据各组掌握情况增加高度。8、组织五步起跳过“竿”练习。9、小组优秀学生展示1.要求遵守游戏规则2.强调安全及自我保护3.组织学生游戏4.游戏点评1、仔细听、认真看2、积极参与学习、认真进行练习3、练习过程中注意安全1.认真听，仔细看，了解游戏方法2.合作练习体验游戏乐趣3.互相说一说感受2246233766中大结束部分51.放松太空漫步2.小结3.宣布下课，归还器材1.跟音乐带领学生进行柔韧放松2.总结本次课的情况3.宣布下课，指导学生收拾器材1.在教师语言指导下做放松练习2.自我评价，互相评价3.师生再见，收还器材232小场地器材