数学教案解简易方程(三)数学教案解简易方程(三)教学目的 1使学生初步学会 这一类简易方程的解法2知道计算这类方程的道理教学重点掌握解 这一类方程的解法教学难点理解这一类方程的算理教学过程一、复习引入一解以下方程二乘法分配律的意义是什么？用字母怎样表示？二、教学新授一教学例5 例5一个工地用汽车运土，每辆车运 吨，一天上午运了4车，下午运了3车这一天共运土多少吨？1读题，理解题意2出示图片：示意图3老师提问：通过观察这幅图，你都知道了什么？老师板书：上午下午一天4老师说明：这个式子中含有两个未知数 ，这就是今天要学习的解简易方程板书课题：解简易方程5学生分组讨论计算方法1 表示4个 ， 表示3个 ， 一共是43个 ，也就是 2 可以根据乘法分配律把4和3相加，就是43个 ， 6老师说明：两种考虑方法既有联络又有区别，最后的结果都是正确的.老师板书：43 答：这一天共运土 吨7考虑：上午比下午多运的吨数是多少？怎样列式？老师提示：1个 ，可以写成 “1”可以省略不写8老师小结一个式子中假如含有两个 的加减法，可以根据乘法分配律和式子所表示的意义，将 前面的因数相加或相减，再乘 ，计算出结果9练习二教学例6 例6解方程 1老师提问1这个方程有什么特点？ 2应该怎样解答？ 2学生独立解答老师板书：解：检验：把 代入原方程左边759580，右边80，左边右边所以 是原方的解3练习 解方程 3.6 0.9 5.4要写出检验过程三、课堂小结今天这节课你学到了哪些知识？解这类方程时要注意什么？四、稳固练习一填空1 表示加，一共是个 ，得2 表示减，是个 ，得3 二直接写得数三判断正误，对的画“”，错的画“”1 2 3 四用线段把下面每个方程与它的解连起来1333 03 80 101.8 54 206.7 60.36.7 309 0 40五、布置作业一解方程第一行两小题要写出检验过程六、板书设计解简易方程第 页 共 页