小学二年级数学教案被减数中间有的退位减法教学内容:教材第9页例、想想算算,练习十四第4题 教学要求:使学生理解被减数中间有的退位减法的算理，初步掌握这种退位减的方法，并能正确地进行计算。 教学过程：一、复习 笔算：51-317= 2631-84 二、教学新课 1、教学例（1)出示例7。老师写出竖式，并在计数器上拔03。 提问：个位够减吗?个位不够减要从哪一位退1？十位上是，你们认为应该怎么办?老师边在计数器上演示，边和讲解:个位上减不够减，要从十位上退1,十位是,就要再从百位上退1。这时老师在计数器的百位上拔去一个珠子，并在竖式上把百位上的划去，在它的上面写。 提问:从百位退1给哪一位?是几个几?学生回答后，老师把百位上拔起的一个珠子拔去,在十位上拔上10个珠，在竖式的十位上将0划去，在它的上面写上1。提问：再从十位上退1给哪一位？是几个几？ 学生回答后，老师在十位上拔去1个珠子,在个位上拔上10个珠子,并在竖式的十位上将10划去，在它的上面写，在个痊上将划去，在它的上面写3。 请学生把刚才退位的过程在小组里完整地说一说。指名学生说一说退位过程。 提问：现在被减数个位上应该是几?够不够减去7,得几?学生回答后,老师在计数器的个位上拔去7，在竖式横线下的个位上写6。提问：现在被减数十位上是几？为什么是9?十位上要减去几,得几？学生回答后，老师在计数器上拔去2,在竖式横线下的十位上写7。 提问：现在被减数百位上是几?要减去几？得几? 学生回答后,老师在计数器上的百痊上拔去1,并在竖式横线下的百位上写2。让学生看着黑板完整地说一说计算过程。 ()指导学生看课本例7,然后再请学生回答：退位以后,每一位分别是几减几，为什么？ 老师示范竖式的书写格式,并指出平时计算时，除了退位点以外,退位过程一般不写。 、做课本第9页上的想想做做。 做完后让选取几道让学生说说计算过程。3、做练习十四第题前两题。、说出下面哪一道题十位上用9减8,哪一道题用减8。1