幼儿园小班我上幼儿园教案【三篇】我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音唱歌。2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。3、鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。活动预备：布娃娃一个：音乐操作卡片高快乐兴上幼儿园带着幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”（教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很快乐）2、学新歌T：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃快乐的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带着幼儿依据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带着幼儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带着幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应当对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓舞幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进展喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的开心心情。2、学习用自然的声音唱歌。3、乐观参加唱歌活动，体验和小伙伴一起唱歌的欢乐。活动预备音乐我上幼儿园、布娃娃。活动过程一、入室活动。教师带着幼儿在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进音乐室。二、练声嬉戏：“教师早上好”。师：12345/小朋友们好。幼儿：54321/教师早上好。三、学习新歌。1、谈话引出歌曲。师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（快乐、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？教师扮演布娃娃念歌词。师：布娃娃刚刚说了什么？师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？鼓舞幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。3、学唱歌曲。教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌） 教师带着幼儿跟音乐唱歌。 教师随音乐边唱歌边做动作。教师清唱歌曲，带着幼儿边唱歌边做动作。四、自然退场。活动应变歌词内容比拟简洁，教师应把重点放在对唱曲的理解和开心的心情上，鼓舞全部幼儿参加唱歌活动。活动延长鼓舞幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能快乐上幼儿园、不哭不闹感到骄傲。区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓舞幼儿大胆唱歌表演。娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。环境创设主题墙布置幼儿快乐上幼儿园的情景。家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲我上幼儿园，鼓舞幼儿快乐上幼儿园。2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的快乐事情，安抚幼儿焦虑心情。随机训练幼儿刚上幼儿园，心情难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些嬉戏类活动，鼓舞幼儿乐观参加。附录：教师如何劝慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。 “良好的开端是胜利的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧急，甚至可怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时教师要以和气可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头、脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到教师很喜爱他，这样紧急会消退许多的。 二、找准哭因，因人施教，对症下药。面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的方法要因人施教，对症下药。 由于性格、家庭训练的不同，幼儿啼哭的缘由、状况也不尽一样。这就要实行相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境生疏、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多留意在行动上亲近他们，给他以们劝慰、满意他们的社会需要，让他们熟识集体成员，感受集体生活的乐趣。 三、适当的精神鼓舞激发幼儿入园的乐观性。 新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师准时给幼儿适当的精神鼓舞，会大大增加教师的吸引力、诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、乐观性也会随之提高。如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪慧豆，或者给他们一朵小红花以示鼓舞。最终，教师对入园活动进展小结，大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了典范，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。 总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包涵之心，对待幼儿要亲切、有急躁，细心预备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿渐渐喜爱幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。我上幼儿园3活动名称：音乐活动内容：歌曲 我上幼儿园活动目的：1 引导幼儿以欢快的心情较完整参加演唱。2引导幼儿用自然声演唱。3激发幼儿上幼儿园的开心心情。活动预备：布娃娃一个 图片活动过程：一 出示布娃娃，因出主题教师以布娃娃的身份叙述在幼儿园的快乐事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。二 教师师范演唱歌曲。三 幼儿学习演唱歌曲。1 教师领唱，幼儿跟唱。2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。3 引导幼儿有表情的演唱。4 集体和分组练习演唱。5 请个别幼儿演唱，鼓舞幼儿大胆表演。四 幼儿集体演唱，自编动作进展表演。