初中美术教学计划合集6篇 时间稍纵即逝,我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是为大家整理的初中美术教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新理论来指导自己日常教学工作，使我校美术教学工作有一个新突破。 二、教学目标本学期我教学工作将总结以往教学经验，针对于初一年级学生心理特点和学习情况，通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性教学手段来开阔学生美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术兴趣和爱好,扩大美术知识面，更好地提高学生审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生观察、记忆、思维、想象和动手能力提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立,大胆去完成学习任务。 三、具体工作 继续加强美术新课程标准和业务学习，深化教学观念和理念 本学期,我将继续加强自身业务培训,利用一切时间,多学，多练,多找自身不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 课堂教学活动、 加强课堂教学新理念，新模式及新教法研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承教学研究。”同时发挥自己创造精神,结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法,不断提高自己教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟特点，针对知识高要求,学生对知识探索和研究心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查，情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机结合在一起，以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习兴趣和技能。 四、教材特殊处理 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当示范，也能促进课程学习。2、一些手工课需要涉及一些现成实物,而课本中平面实物图像不能满足教学需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物，使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学需要,我将有些课题进行删减或增加其它内容，从而更利于学生实际情况,突出本校美术课特色教学。 4、要求学生作好材料准备工作,要做到:课前布置，课时检查,课后整理。材料准备宁可充足有余,不可临时不足，影响教学进程。 五、教学要注意问题 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常,但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、注意卫生,自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品清洗。总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神前提下,以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识发展为目地,以培养学生良好美术素养以及扎实美术基础知识，学会简单美术技能和美术创造意识为教学目标,提高美术教学工作质量。 初中美术教学计划 篇2 为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下： 一、情况分析： (一) 学生情况分析： 本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象,还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此， 教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。 （二) 教材情况分析: 针对不同年级同种内容，根据以下几点来完成的： 、 讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等 2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 3、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学总体目标： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。 三、教学重难点： 通过美术教学， 引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力， 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。 四、主要教学措施:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价, 倡导学生主动参与，积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。 1、从学生实际出发，备好课、上好课。 2、采用学习与游戏相结合的方式,启发学生对美术的兴趣。3、引进先进的教学媒体体,为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。 5、 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性,真正做到以人为本。 6、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。 7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面： 作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。 六、教学进度及课时安排:根据学生的掌握情况而定 初中美术教学计划 篇3 新的学期开始了,初一的美术教学工作计划如下： 基本情况分析 一、学生现状分析:作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构。 二、教学内容分析: 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点 点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。 针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。 教学目标：(1）、认知目标：认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。 (2）、智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。 (3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。主要工作及措施 1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角 审视新课程,走进新课程。 2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量。 3、认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。 、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高。 初中美术教学计划篇 为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下: 一、情况分析: (一)学生情况分析: 本校共有初中学生一百六十人左右，分为六个班,初一有67人，初二有0人，初三有85人。大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知,在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象,还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。在美术课上出现的常规问题有： 、带学具是老师最为头痛的一件事。 2、对于纪律,卫生这些常规性问题也常常令人不满 3、上课不听，做其他作业的普遍存在 (二)教材情况分析: 针对三个年级同种的内容，根据以下几点来完成的:、讲授美术基本知识,如素描、色彩、设计、国画、线描等 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学总体目标: 从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣,提高绘画表现技能，学会装饰,美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 要求:实际就是基础，想象就是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 三、教学重难点： 通过美术的教学,引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。 四、主要教学措施:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。 1、从学生实际出发,备好课