脚背内侧传球教学设计一、指导思想与理论依据 本课以体育课程标准为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，结合五年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。 二、教学内容 小足球脚背内侧传球 三、教学重难点 教学重点:斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球的方向。 教学难点:踢球腿的摆动和脚击球的部位。 二、教学背景分析 1.教学内容分析 足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性， 能够提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。 本课的学习内容为脚背内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素:助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚背内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚背内侧触球的部位。脚背内侧传球是地面中远传球的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。 2.学情分析 我校虽为乡镇学校，但是体育教学设施完备，上级为我校修建了水泥地，为学生的体育运动提供了较好的场地，让学生尽情的享受运动的激情。我所授课的班级是五年级，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于学生们接触足球次数不是很多，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说:1.脚背内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚背内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。 三、教学方法及手段:本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。 主要采用四类教法: 1.讲解与示范。 2.练习法。 3.游戏 4.评价学习法。 五、教学目标 1.知识与技能:通过学习脚背内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。 2.过程与方法:通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。 3.情感态度与价值观:通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。 六、教学过程与教学资源设计: (一)教学过程: 开始部分: 1.课堂常规。 2.准备活动(绕求慢跑) 准备部分: 1.徒手操(扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动) 2.辅助练习:(活动踝关节、膝关节、髋关节) 基本部分: 1.提出问题;世界上第一大体育运动是什么, 2.教师节答问题，激发学生的积极性。 3.教师示范、讲解动作方法。 4.教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。 5.学生两人一组组合踢固定球，反复练习。 6.分组进行练习脚背内侧传球。 7.分组由近到远的距离去练习。 8.展示动作比较好的成果。 9.表扬与鼓励。 10.游戏: 绕圈传球 结束部分: 1.集体放松: 2.表扬与鼓励 3.小结 4.收还器材、师生再见 (二)课时计划: “小足球脚背内侧传球”课时计划 授课年级:五年级班 授课人数:45人教学内容:1、脚内侧传球 2、游戏:看谁得分多 教学目标: 1、通过学习，使85%的学生初步掌握正确的脚内侧传球的动作方法，体验踢球时脚触球部位的动作，促进学生身心的和谐发展。 2、通过游戏发展学生的基本活动能力，增强集体协作的意识，提高身体的灵敏，协调能力，促进个性心理的发展。 3、促进学生在活动中共同提高，在相互交往中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神，养成习惯，终身受益。 部分 时间 课的内容 教师指导与学生活动 组织与要求 一、课堂常规: 1、教师语言清晰，声音洪亮。 组织: 1、体育委员整队，报 准 告人数， 2、教师讲解教学内容及要求。 , , , , , 2、师生问好。 , , , , , 3、教师宣布本次课任3、学生们认真听讲注意力集中。 , , , , , 备 务及要求。 3 , , , , , 4、安排见习生。 4、师生一同做准备活动。 部 二、准备活动: 1、慢跑 2、徒手操 分 队形: 一、小足球脚背内侧1、 教师讲解技术要领及要求 , 基 传球 2、 教师进行示范(原地示范和完整示范)。 , 3、 学生们认真看正确的示范动作，注意力 集中。 动作方法: 4、 师生一同做无球的动作。 , 支撑脚立于球侧，5、 学生们原地练习。(一人踩球，一人原 5 距球约15厘米，脚尖地踢球练习) 部 朝向出球方向。踢球脚6、 教师组织学生以不同的距离进行脚背要求: 在触球时，脚绷紧并使内侧踢球练习(由近至远的进行练习)。 1.动作准确到 脚背内侧对准出球方7、 教师巡回观察与指导，对动作上有差异位。 分 向。触球时踝关节要保的同学进项细致的指点与示范。 2.口令洪亮。 持紧张，眼睛看球，踢3.学生精神状态 球的后中部。完成动作饱满。 后，保持踢球腿的跟随教学重点;斜线助跑，支撑脚的位置以及 动作与传球方向一致。 支撑脚脚尖志向出球方向。 动作要领:(三要素) 教学难点;踢球腿的搬动和脚击球的部位。 助跑、触球、跟随 二、游戏;绕圈传球 组织; 规则;所有同学手牵手 以教师为中心围成一圈，然后同学们互相传1、 教师讲解游戏规则及要求。尽力用脚背内侧传球不要让老师抢到2、 学生们认真听讲，注意力集中精神饱则传球的然将受到一满。 定的惩罚，使学生们进 一步的巩固了本节课 所学习的内容。让学生们在学中玩，玩中学，来达到本节课的教学任务。 3、 师生一同完成游戏 组织 结 1、学生集合 1、学生成两列横队站立。 , , 2、教师与学生一起放2、教师简述要求后，师生随音乐共跳放松。(随音乐一同舞。 放松) 3、教师总结本节课。 3、教师小结 4、师生“再见” 4、师生再见 培养创造力想象 分 力，使学生体验 5、收还器材 美、感受美 小足球23个 场 录音机一台 场地 运动负荷预计40% 器材 安全措施: 1.教师合理安排布置场地，提前检查器材情况，为课堂教学提有力安全保障。 2. 上课前检查好学生是否带了小刀、尺子、钥匙等不利于体育活动的危险物品，及时消除安全隐患。 3.练习活动之前要充分做好准备活动，避免不必要的伤害。 4.课堂当中时刻观察学生的练习情况，要求学生要遵守活动秩序。 5.教师注意把握课堂当中的活动练习密度和强度，认真做好保护帮助，教会学生安全应急自救和保护帮助的具体方法。 6.活动结束后，教师和学生合理进行放松，并强调下课后不宜立即饮水。