学生教育管理调研报告(精)学生教育管理的调研调研背景:作为学校学生的教育管理是学校管理的重要构成部分,怎样对学生进行有效的管理是我们学生管理队伍面对的重要课题。特别是从老校区搬家到达海河教育园区,面对崭新的环境,学生管理也出现新的问题,成立与新校区相适应的学生教育管理体系是我们此刻面对的重要任务。基本现状:当前学校的学生管理整体来说是分为院系两级管理体系,院级主假如以学生处为主,团委为辅,系级的管理主假如各系的党总支牵头,指导员管理为主,兼职班主任管理为辅。存在的主要问题:一、班主任与指导员工作职能不清。二、各教课系在学生教育管理方面的自主性不够。三、学校各部门在学生管理方面没有形成一致的认识。四、学校工作重心偏离学生五、学生参加管理的力度不够原由剖析:一、作为学校建立班主任和指导员双层管理出发点是好的,为的是更为的全面的对学生进行指引和管理。可是在实行过程中出现了一些问题,造成好多班主任没能尽到自己的责任,究其原由主要有以下几个方面:1、作为兼职班主任,自己有自己的专员工作,特别是一些兼职班主任的工作相当忙碌,这使得好多兼职班主任没有时间去对学生进行管理,因为班主任对没有那么多的时间对班级进行管理,长此以往,学生发现负责对自己进行教育和管理的不过指导员,学生有什么问题也很自然的去找指导员而不是找班主任。进而形成恶性循环,以致于好多学生不知道自己班主任是谁,这也使得好多兼职班主任的工作很难展开。2、这不过可能的一个原由,兼职班主任都是从大学毕业,而在大学里学生的平时教育和管理都是由指导员来达成,这类思/想又能也左右了兼职班主任的工作,造成好多班主任以为学生有事就找我,没有事我也不用去管理,这在必定程度上消磨了兼职班主任工作的踊跃性和主动性。3、因为兼职班主任与学生接触的时机较少,对班级状况也是不甚认识,也很难参与到班级的管理中和学生的教育中间去。二、各教课系在学生教育管理方面的自主性不够。在大学生里面,学生的管理主要以各个学院为主题,作为我们学校学生的管理应当也是系部管理为主,可是经过一年来的工作发现,我校得学生管理以学生处的管理太甚集中。在我们学校各个系部学生的特点是不同样的,所以学生的管理应当以更为表现各个系部的特点。赐予各个系部更大的管理教育学生的空间。三、学校各部门在学生管理方面没有形成一致的认识。作为学生管理应当上下一致,各个部门应当协调一致,此刻感觉是对学生管理是严格管理仍是相对宽松一点没有一致。造成这类现象的原由,我以为是由各个部门的管理思路的不一致造成。四、学校的工作重心偏离学生。作为学校工作的中心应当是一直环绕学生,特别是以教课为要点。可是当前学校的状况是说休课就休课,说调课就调课,好多学生都不知道什么时候该上课,什么时候不应上课。这样任意随意的调课有可能会给学生产生一种示意,上不上课不是很重要,既然学校都能够任意的调课休课,那我有时的不去上课那也是有情可原的。造成这类现状的原由主假如:1、没有重视教课这一学校工作的第一任务。2、本学期学校事务的确忙碌。五、学生参加管理的力度不够。主要原由:1、学生自己参加学生管理的意识没有,2,作为学校为学生供给的参加学生管理的时机不够。建议:一、1、明确班主任与指导员的职能,要做到各负其责。2、关于兼职班主任要有必定的监察体制。作为指导员固然工作在各个系,可是都一致属于学生处,而我们的兼职班主任也是分属于各个部门,能不可以也向成立一个特意负责兼职班主任工作的一个部门,这样更有益于兼班主任的工作。二、1、各系部依据自己系的详细状况拟订相应的学生管理举措,包含学生平时表现与操行评定的举措等,增添系部在学生平时管理中自主性,给系部在学生管理中更大的权益。三、学校各部门一致思想认识,对学生应当进行严格管理,严格依据学校的规章制度履行,犯什么样的错误,就应当遇到什么样的处罚。四、确定学校工作中心,严格履行调课、休课制度。保持学校教课的严肃性。五、1、学校和系部为学生供给更多的参加自己管理的时机。2、踊跃培养学生干部,特别是对学生会成员按期赐予指导。