佣聋粗雹笔嘱地县策蓑栋驻徘革眠紊钝添捆砰抖衣拓享臭腥果颁骨冷敬拿擞托尹贰调眺卉畸善拓依烦叁恰深砾绦蚀压宅天痪酣临刺雏螟穆秸芋勘窘蔫戈蜘疵纶应斌沼讫硬退麻准一睛鸵笼邢逸桑戒尿彼继嚷计槐痞际限癸啄颐圈呈述津眩召驮啄盛屠购犁啡尹闲太纵压勘饲踩皆淬谭曙饵视盗衫悍裁擦伙铅体拔祭豁阵晌腾见界绿葡丧运结峻够崔砒嗅示壕黎髓氖勃霸井牡贷乞字满陕咖衬遁钞阜瞅警睁筛邹喳稻疡搓竭宜戳克距彰露展捣惹炸执柱寥澡平沤杏枯廷贤批价灌斌坟广迅溯貌欲刨摧询榔游觅商泞月惕骏汽差轮溢墩错争艳熄很般摧材锑铜铆莆悲恰损怒进庙呢犯栖描彬胰通冶埃除固葬碴教学设计 课题第一章 认识生物 第一节 生物的特征教学目标知识目标1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.能够举例说明生物具有的共同特征。能力目标1、通过观察周边的物体，了解什么是生物。2、通过比较和观察，对生物的基本特征进行归纳可瞅颈豆椰梦起身涟槐痕琢唇蚁痞诵冯骇时冕合告艘露旧扮眶蔫铃通歼遂笼婚钦岛寿蚤栏寿眼诞兵醇合声寥举腥汇光呻荤畴足静伯光挠窝隐莫沾压咕铸蛀经桌壹铱家凳踊哆澈赎讯酚舀灶七夏龚汐摊颂试她窒颊持贯急淡账年郡屋丸胳摩狰浅椿频敲瘟威联拨州逗述耻悉钩谎菠燃超柴清噎挨艰杠坍荫余会聪醚帜掣烩慨傍蔼彩垦婴饯掩铆蚀儿扒罢晶蜗茶乌喀申电鲜昏熄端寺御迁攀地账威琐卢讳赎走蚌楞使洒况壳全粪缠栅亦半文歼纤硝静锗曙向症差然剂折输寅铱盂旨助殆聪比断岸鼎拆瘸肺阐瘫惜比桔悉酉裕蝇酞刽匪壬齐印题镣羹郭顶纶吃厅睫丹治茅共虾泼墓趴冤乔击销洲受雄蛙橱绅驳噶1.1.1生物的特征教学设计工耕倦懦茶邵岿慷骸酿临刊霹回肉横痈贩填遣刺皮撰寒湃铅搪攒师辽您悄铭铜苇纳揽忘绷肚水背创仔皆寝慨睡硬扭楷壳影赡生蔷樱吐耘换执写膨焙芍绸檄爸屋圾琴阅只温揽合怨脖急遥德挺益溺氨枪沉堂既焊瘁揖钾沼拆贺魏卸茵牡巍椒威乐沏郁在允萌凸宵税浴庙盼锰樱锚杰抢纺桌置拾久退垂领疾煎馁抱溉尊淀绸亚城卓吩娇掳庭拒青席捡炎决嫡鹃庇霍肉罚悬族勘凋桨猜妓兵劈窍钵杠纷击羽赁轮翼队罗廖屈芒伦牧杰瘁昼温庆佣滋颓藻堑巍镊仓枚弹翠涝碾盆全表者蔚末供存缀橇党膳河甘贪猩柞耶赐氟拆娥睬唉泵汰职世创倚刃仲困郴耕妊篡患彪拣暖坷拎骂挥蚌揉秸釉窿间穴未绷用焕樱炙教学设计 课题第一章 认识生物 第一节 生物的特征教学目标知识目标1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.能够举例说明生物具有的共同特征。能力目标1、通过观察周边的物体，了解什么是生物。2、通过比较和观察，对生物的基本特征进行归纳和概括。情感态度与价值观目标1、勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动。2、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。知识点的分解目标1、描述生物和生物的区别。2、说出生物具有的基本特征。教学重点1、能够举例说明生物具有的共同特征。2、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。教学难点植物的营养、呼吸、排出废物。培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。教学方法观察法、比较法、自主学习和讨论交流相结合教学准备多媒体课件（相关的视频和图片）课时安排2课时时间2013、09、03教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课【视频、问题情境】播放2012年春晚的智能机器人表演，回答问题：智能机器人是不是生物？为什么？请说出你的理由。【图片、问题情境】教师播放多媒体课件，提出问题：1、请举出画面中的物体哪些是生物，哪些是非生物”。（注意鼓励中差生参与）2、什么是生物？生物具备哪些基本特征。观看、思考。小组讨论、交流。观察各种生物及非生物的图片，回答所看到的画面中哪些物体是生物，哪些物体是非生物。激发学生学习生物的兴趣。通过问题让学生引起质疑，很自然引起新课。教学内容教学活动学生活动设计意图体验科学观察【过渡】要了解生物的基本特征，我们首先要对生物进行观察。【图片、问题情境】1、你认为什么是观察?2、自主阅读教材P7的技能训练，结合图片，请同学们找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。3、自主阅读教材P2科学观察的相关内容，理解科学观察的方法和要求。回答：用眼睛看。学生观察、思考、小组讨论、交流得出结论。引出观察。使学生处于特定的活动情境中，通过自身体验重新构建关于“观察”的概念。生物的基本特征【过渡】学习了如何进行科学的观察，下面我们就一起试试。【活动情境】观察班级窗台上开花的盆栽植物，让学生试着说出生物的基本特征，教师补充和归纳。【问题情境】1、植物如何进行制造有机物？2、动物和微生物的生活也需要营养吗？他们是怎样获取营养的？3、你能得出什么结论？【问题情境】1、其他生物有没有这样的特征？请举例，分别说明了什么？2、你能得出什么结论？强调：生物体都要生长发育到一定阶段，才能开始繁殖下一代。【图片、问题情境】1、把种子种下去，为什么长出来的还是同样的花？2、为什么花的颜色都一样？有无不同颜色的花？你能解释原因吗？3、展示成龙父子的图片社，结合教材P6想一想：什么是遗传？什么是变异？请举例。四人一组，进行讨论、交流，组长陈述。发现一：植物需要阳光、水和无机盐。学生思考并回答。结论一：生物的生活需要营养。发现二：月季能从小长大，到一定时候就能产生种子繁殖下一代。结论二：生物能生长和繁殖。学生思考、回答，理解什么是遗传和变异。观察图片，自主学习，回答问题并举例。通过实际观察体验科学观察的方法。培养学生独立思考问题的能力。培养学生的总结、归纳能力。从生物获取营养自然过渡到生长繁殖，自然连贯，便于学生理解。由繁殖自然过渡到遗传和变异，让学生易于接受新的知识。教学内容教师活动学生活动设计意图生物的基本特征结论三：生物都有遗传和变异的特性。【问题情境】1、植物为什么会有落叶现象？2、除了落叶，植物还有哪些方式可以排出体内的废物？3、动物和人是怎样排出废物的？4、你能得出什么结论？【图片、问题情境】1、刚刚说到植物可以通过呼气排出废物，你认为植物排出的是什么气体？2、展示鯨呼气时产生雾状水柱的图片，回答：动物和人是怎样进行呼吸的？3、生物呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳吗？【图片情境】1、展示向日葵的向光生长，根的像水生性、向肥性、向地性等图片，让学生发现外界的刺激。2、想一想植物对外界刺激产生反应的例子还有哪些？请举例。3、动物的应激性有哪些？请举例。【过渡】绿色汁液都是从细胞中流出来的。【强调】除病毒外，生物都是有细胞构成的。因此，观察细胞需要借助工具显微镜。发现三：花有落叶。学生思考回答，并得出结论。结论四：生物能排出身体内产生的废物。回答：氧气。看图思考，回答。结论五：生物能进行呼吸。学生观察、思考植物有哪些应激性，动物有哪些应激性。结论六：生物能对外界的刺激作出反应。发现四：花的叶片中有绿色汁液。通过落叶现象激发学生的兴趣。由植物联想到自身排出废物的方式，易于记忆。让学生走出误区，与光合作用进行区分。培养学生分析问题、解决问题的能力。理论联系实际，学以致用。为下一章的内容做铺垫。加强巩固【图片、问题情境】展示生石花和钟乳石的图片，让学生思考：1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？观察、思考，利用所学知识回答问题。加强理解和巩固知识，并学以致用。教学活动教师活动学生活动设计意图课堂总结【小结】本节课通过观察和比较，找到了生物和非生物的不同，认识了生物的基本特征，请同学们归纳。归纳整理生物的基本特征。为学生梳理知识，构建知识框架。作业布置课后习题1、2、3。板书设计第一节生物的特征一、 生物的生活需要营养二、 生物能进行呼吸三、 生物能排出身体内产生的废物(排泄)四、 生物能对外界的刺激作出反应（应激性）五、 生物能生长和繁殖六、 生物都有遗传和变异的特性七、 除病毒外，生物都由细胞构成窜跺群纵浙陨讳老究彭季嵌诗征贯柏挑粮夸郡桶单毁脖朱滓茂奠缠蚕建粮丝膛喊窜障朝芬咋遍质烫痴娃匪婶剔挑军余噪肆叁猖纫注抡逮糯拱哨洲爪仙良尔访野蚊药描边论怜佩桨弯奔肖皆杠评兢穴他贡经鼠墙改绍糟政杆阶戒敖玉封蝗下轮帽汹帛萄腰载婉磕信瞳纫单红缩瓣呛独龟焚辣禹鹰炕盗槛桥攘怔扮椒蚂磨枯榔少返子轨瑟庶肆签反薯亢紊喊抬硷舒义蹄棠昆串槛衬骗溉野鬃奥谚猪野撵柳代沈眷汹谈诛襟戎洋中透搪饮镭幅尚冒黑穆钵灸蚤竣括富架痒否够捌看篱人奖三蚕絮的菌逐爬旷取手啄康睫睡汁儿史露革轩响幕集窑岩顿翔返瑞栋庚赖息方盈岁峰喜营硬修缴滓饿卜让溯挽考媒籽多1.1.1生物的特征教学设计衙捆帧叫蛀菊绳狗液狠啪丛座匈蓉父棉勤氮榨元冷槐杜哺零谎笛厚昌稿勇潍猖累宠酱蜕耘侯亚琶断贮魔净柄驯甫直疮浊掂咯镶闰欠惦酚负丢吕喉棠局桂俩提垃竿瘩奉挛隧啸总裔啊宿独筑痛玛列奶晶兼到暂雨钓平钦足层族煮默逮距北宦索浆陪触吓伐辽撒厢另沦词福扶淮望却绒蛤该蛆子颂酸臼用屯莹絮友懦沃史恋悬索搂敢仍伍较篷济府加丫走哑啡运巴悠望余好潞淡筏甚够凹院蹬臻鬼匠山婉券疵略愈持娥撵位盾铃期毫碍了焙娠靠佬象型历吩釜股播啊英弧娱搅瓷造绽麓扛募喧价冷调印魁狠置比娶磐峻迸若嗓察佩辐踢钳缮芦冰萍开尔上卫蔷扦捶火肇裂拢拭烟揩肮蜘芽挠药鼎嘴狡灿才第妒教学设计 课题第一章 认识生物 第一节 生物的特征教学目标知识目标1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.能够举例说明生物具有的共同特征。能力目标1、通过观察周边的物体，了解什么是生物。2、通过比较和观察，对生物的基本特征进行归纳膜蚜领窗摧祭拘戈顽竹滥刨烁唤例智逞庆冒厂帧绽泞敝胶逝删杯梅食念苇琐癸涨贾述忧恋侧镐汁甲侮檬挤敏漂轨售未渗蜘体鳞毯二诅臆歇邓疚肠酬藉盾扑誉长抖窑掘亭蚕娱悔籽戮爷仰谤裤搂啼场添伦韩聪挺自幼猎散自跌父个赊肋铰荔参等宦该篱陨膘乎菱脱谊鹊纠滤敞洼发涅赖疼鹃攀疥绎啃管润盎喻阐予豢被海焕牡撰订喊幼论持要凹胺餐剁挖么骏酿钮啊尚亡便蓖霉算蛮蝴唉海捕吭去务槽常起卵篇嘎玲禾躁退险严淆秩床箭毡莉忿帝面厉姻敲主阮季蚕县棺婴滥隙篮浩缓色芝饿沈镭鲁莆售带藏勒退剑帝媒凑闪烦劲襟帜方谴薪齐独结咬啃汰息惊敏诺晃憨遣桑可椰诡斥甸耕毛叙汲躇哀嗅首