靳水河畔的好教师 宁乡九中李亚辉侧记宁乡九中近十年来教学质量一直未间断的走在全县同类学校前列。为开创今天的局面，他一直不懈的努力从一个普通人到一个模范践行教师职业道德的老师，一个带动九中走出低谷，默默奉献的九中人。任劳任怨，甘为孺子黄牛 自2001年参加工作14年来，除了前两年以外，其它12年他都担任了高三数学教学工作，而且绝大部分时间还是班主任、数学备课组长，现在他担任学校教务主任兼教科室主任，兼任高三数学备课组长和两个高三班级的数学教学共四重身份，每天从早上6点到晚上11点，重复着这样的事情：管理学生一日学习辅导与生活，每天上四节课，自己出高三数学备课组的所有学案、试卷。教务工作安排与处理，课堂巡视、推门听课，布置和参加教研活动，三个年级教学调度等等。十四年来，我在教学上取得了显著的业绩，多次参加不同级别的公开课获得一等奖，教学效果不但在宁乡九中，在全县同类学校中也名列前茅。本人也先后被评为“长沙市骨干教师”、“长沙市中学数学教育先进工作者”、“宁乡县教育系统争先创优优秀党员”、“宁乡县骨干教师”、“宁乡县第二届蒲公英优秀园丁奖”、“宁乡县优秀高三年级组长”、“宁乡县优秀备课组长”、“宁乡县优秀科任教师”、“宁乡县教育系统青年岗位能手”等等。正如学生周小玲所说的，在他们的眼中，李老师依旧是那个严谨细致的数学老师，那个无微不至的班主任。休假的时候，他最喜欢的做的事就是做家访。一期下来，他会到大部分同学的家里做两次以上家访，有时也会用电话与家长沟通，在他的电话费中，绝大部是给家长打电话的费用。他不喜欢说教，而是注重用自己的行动去影响学生，比如看到有学生乱丢垃圾的时候，不会批评，却会当着学生的面捡起来，或者自己去拿来工具打扫干净，这种无声的教育非常有效，同学们都会自觉把垃圾丢到垃圾桶。他对自己的班主任工作的理念总结为“欣赏、宽容、陪伴”，怀抱爱心，欣赏学生的进步，宽容学生的错误，陪伴学生走过最美的一段时光，为他们将来的人生打好坚实的基础。学生贺鹏妈妈说，自己本已经放弃儿子了，因为他太多次伤了她的心。但贺鹏在我手里发生了翻天覆地的变化，2014高考还考了474分，上了二本。贺鹏的妈妈说:“遇到李老师这样的老师是贺鹏上辈子修来的福分”。2014高考他带的211班二本以上超额完成了学校下达的目标，为九中的再创辉煌再次做出了杰出贡献。迎难而上，催发老树新枝宁乡九中的教学质量曾经遭遇低谷，在学校面临因教学质量差带来的困难和巨大压力时，他毅然接手了高三年级主任这一职务，开始了他的征程。 “人心齐，泰山移”。在我的感染下，26名老师逐渐树立了信心，老师们对我这位年轻的年级主任也逐步认同，团队确立了“团结、务实、稳定、进取”的工作作风。当年高考，九中成功突破教学质量瓶颈，超额完成县教育局定下的任务，获得县教育教学质量一等奖！如今，已经担任学校教务主任的他，在管理上越来越成熟，已经形成了一套自己的完整理念，他总结为“制度约束加人文关怀”的管理模式。老师们的工作在制度的约束下循序推进，学校教学常规工作因此受到了市县两级的表扬。携手前进，共创春色满园 “一枝独秀不是春”，他深知这个道理。自己的发展必须建立在学校整体发展的基础上，他始终把提升学校整体素质当成自己的责任。2007年到2012年，他担任学校教科室主任。确定了“引领专业、引领理念”的工作思路，创新地开展学校教研工作，并逐步摸索出一套“说授评授评总”的教研课模式。同时，以课题为载体，辐射带动课程改革的实施和教学技能提高。如他主持省级信息技术课题农村高中信息技术与学科教学融合的策略研究的研究，使很多老师更新的教学理念，熟练掌握了信息技术并用于课堂教学，该课题也因此获得了省二等奖。此外，主持国家级养成教育课题农村高中生学习习惯养成教育的有效途径研究获得“先进试验教师”称号，参与省级课题农村高中高三学生心理健康及其干预模式研究的研究获得省一等奖。在课题研究的带动下，学校教研教改蔚然成风，教师素质得到了长足的发展。 “师徒结对”是他提升年轻教师素质的重要举措。他自己也是一个师傅，他对于自己的徒弟从来都是关怀倍至，毫无保留，每周至少听徒弟两节以上的课，并且每次都进行指导点评。对于一些关键的课程，他会先给徒弟示范上课，让徒弟听完以后再自己上课。他还会给徒弟制定“千题日练”资料，让徒弟练习，并且每月检查。在他的悉心带领下，徒弟们都获得了长足的进步，教学上能在短时间上路。如今，许多他曾经的徒弟都在教学上取得了不错的成绩，有的成为了九中的业务骨干，如张善良老师。有的已经被选调县内其他重点高中，如陶华海、龚鹏老师等。有的甚至长沙的重点高中，成为那里的业务能手，如欧超军老师。他们都纷纷表示，自己成长，与当年师傅的帮助是分不开的。同事杨万明老师还说了一句有意思的话：“曾经有时候我们对李老师和他们数学组真是又羡慕又嫉妒，因为每次各种评优，通过量化评分，总是他们的分数最高。”当然，杨老师也表示，虽然有些嫉妒，但大家还是心服口服的，因为他们的成绩是通过实实在在的努力得来的，大家都会把这种羡慕嫉妒内化为追赶的动力，在这种动力的推动下，九中老师你追我赶的氛围更加浓厚了。至于荣誉，他从来都很淡然，很多时候，他都会主动把荣誉让出来，如一年一度的评优，量化积分基本年年全校最高的他却只有1个优。因为同教研组组的杨辉老师、周献忠老师、金光闪老师、喻向红老师、张善良老师，也很优秀，他们的职称评定很需要这个优，他主动让出来了。如市级优秀教师的评选，在两个人中定一个人时，他还是选择了退让。用他自己的话说，这些荣誉是全体九中人共同努力取得的，不应该属于我一个人。以后，他会一如既往地为教育事业默默奉献青春、挥洒汗水，在九中的发展道路上留下了一个个坚实的脚印，因为他深爱他的学校和他的学生。2