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品社上册学科教学方案品社上册学科教学方案一、教材分析p :三年级上册共安排了五个单元主题,即:一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣区的一个个话题,通过这些话题,引导学生学会解决各种现实问题,使之加深自我、对别人、对社会的认识和理解,并在此根底上养成良好的行为习惯,形成根本的道德观,使知识意义化、价值化。本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的互相作用关系。通过学习,使学生能正确地认识自我,树立自信心;体会父母对自己的疼爱;为父母分忧学习人际关系,由自我走向人与人之间;理解家乡的地理位置、环境特点、物产资以及家乡的风情等。二、教学总目的、教学重点:1以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为根底,让学生通过对生活的感受,获得对自我、家庭、学校、家乡的初步认识。2以学生的生活经历为根底,促进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的考虑和关注。教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经历和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资,老师要联络当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去,不断进步教育教学的针对性。实效性和主动性,进步 整个教育的质量。三、各单元教学目的及教学措施第一单元 夸夸我自己教学目的:1帮助学生理解自己,悦纳真实的自己,体验愉悦。2引导学生多方位地欣赏自己,发扬优势,建立自信。3通过画自画像,制作“明星卡”,培养动脑动手才能。4. 引导学生大胆的表现自己,积极参与社会生活,寻找能发扬自己优势、进步自我的生活角色。重难点:1、引导学生多方位地欣赏自己,发扬优势,建立自信。 2帮助学生正确面对别人的意见,培养学生良好的沟通才能与心理承受才能。教学措施:全面把握课程目的,通过教学帮助学生养成良好的行为习惯, 掌握必备的知识,进步参与社会的才能。第二单元 温暖的家教学目的:1知道自己的成长离不开家庭,体会家庭成员之间的关爱,增进对家庭的热爱之情。 2感受父母长辈的养育之恩,主动做力所能及的事情,为家庭分忧。 3.使学生体验“当家”的辛劳,进步自己料理生活的才能。 4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时,主动找父母谈心,并 付诸详细行动。重难点:1感受父母长辈的养育之恩,主动做力所能及的事情,为家庭分忧。 2.使学生体验“当家”的辛劳,进步自己料理生活的才能。教学措施:重视开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态 度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探究、考虑、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化。第三单元 我爱我们学校教学目的:1指导学生理解学校的地理位置和根本情况,并能做简单的介绍。 2学生为学校做力所能及的事,增强主人翁意识。 3.理解学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐。 4.指导学生初步认识图列,可以用简单的平面图形画出学校的平面构造图。 5. 认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血,尊敬他们。重难点:1学生为学校做力所能及的事,增强主人翁意识。 2认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血,尊敬他们。教学措施:重视创设良好的学习情境, 灵敏选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活 泼的开展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。第四单元 家乡的山山水水教学目的:1学习看地图的方法,能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,知道家 乡是祖国的一局部。正确识别地图上简单的图例、方向。2知道家乡自然环境和经济特点;关爱大自然,萌发对家乡的热爱、建立家乡 之情。3理解家乡的过去,珍视家乡的历史,感受家乡的变化开展,理解家乡当前的根本情况,引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4让学生熟悉家乡的物产,培养初步的动手设计、包装、宣传才能。5初步培养调查、观察和搜集、整理资料、判断是非和道德分析p 才能,树立正 确的价值观养成交流、合作、探究的学习习惯。重难点:1理解家乡自然环境、经济特点培养调查、观察和搜集、整理资料、判断是非 和道德分析p 才能,树立正确的价值观。 2家乡物产的丰富,感受家乡变化的宏大,通过自身的感受、探究和领悟,能激发学生的自豪敢,使之产生对家乡的热爱之情,进而萌发对祖国的热爱。教学措施 :拓展教学空间,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论,通过调查、观察和搜集、整理资料,养成交流、合作、探究的学习习惯,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的开展。第五单元 有趣的家乡风情教学目的:1.理解家乡的节日,理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃,培养学生对家乡的热 爱之情。 2.引导学生认识家乡的一些传统节日,让学生感悟家乡的节日,节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。 3.使学生在理解节日文化、饮食文化、地名文化的根底上理解家乡的风俗习惯。 4.通过动手做小吃,培养学生理论参与、动手操作的才能,学会与人合作。 5.继承和发扬节日文化中的优良传统,教育学生自觉体制不良风俗和迷信活动。重难点:引导学生认识家乡的一些传统节日,让学生感悟家乡的节日,节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。2.通过动手做小吃,培养学生理论参与、动手操作的才能,学会与人合作。 3.继承和发扬节日文化中的优良传统,教育学生自觉体制不良风俗和迷信活动。教学措施:开发教学资,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的开展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,表达该课程的开放性、理论性。第 页 共 页
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