十月感恩年级主题方案 我们中有多少人是能做到感受他人的关爱，珍惜他人的付出，并用行动回报他人的呢？很多孩子早已习惯了家人无微不至的照顾，似乎拥有的一切都是理所应当，自然也就谈不上主动去为他人付出自己的爱。一个只愿意索取爱却不愿意回报爱的人，怎能使自己的生命变得丰润、厚实呢？ 要想成为一个懂得感恩的人，首先要能体悟自己所获得的“恩惠”，珍惜看似微不足道的点点滴滴。感恩的“恩”其实就是妈妈精心做成的营养早餐，爸爸风雨无阻地接送，奶奶满含慈爱的叮咛，就是同学时送上的直尺橡皮，老师眼神中无声的鼓励支持，就是陌生人的让座和搀扶，就是一场及时到来的雨露，就是花团锦簇、满园春色当我们用心感受这生命成长之“恩”，不由得会在心中升腾起感激之情。正是这些成长之“恩”，伴随着我们健康幸福地长大。 可是，我们如何表达自己的感恩之情呢？语言固然是必不可少的凭借。我们可以真诚地说出心中的感谢，也可以用日记、书信写出感恩之意。无论是其中的哪一方式，都应让对方知晓你心中的感恩之情。因为很多时候，感恩发挥着心灵沟通的作用。当然，感恩更需要体现在实际行动中，特别是对朝夕相处的父母，更需要用最适合自己的方式，日复一日地表达心中的感激之情。 感恩是最值得称赞的美德之一。唯有会感恩的人，才能在接受关爱的同时付出关爱，才能在与之交往的人群之间建立和谐信任的关系，才会充满激情地迎接每一天，才会努力使自己的存在为更多人带去快乐。主题阅读聆听感恩歌曲，阅读感恩书籍，来点亮爱的心灯。推荐歌曲：感恩的心，烛光里的妈妈，父亲，每当我走过老师窗前推荐阅读：这是我爸爸，他叫焦尼，爱的教育，妈妈的心，纸船，关不住的爱，妈妈的爱，我只能是一个小孩子吗，春雨，夏夜，秋风吹，爸爸的味道，一朵玫瑰花，生命的奇迹，没有上锁的门，感恩的名言主题实践 教师活动： 活动一：专业阅读。阅读苏霍姆林斯基、雷夫、克拉克、陶行知等教育名家的师生故事，反思自我教育工作如何与学生成长齐步并进，同时开展相关主题教育沙龙。 活动二：开展“爱生行动进行时”活动，用无私的关爱与帮助在学生心中播下爱的种子，影响他们也用爱去帮助他人，传递充满温情的爱之链。尝试回报，表达感恩 到了中年级，孩子们具备了一定的生活自理能力，虽然父母关爱的方式有了些许变化，但他们对孩子的爱却丝毫不容置疑。作为家庭一员，孩子可以在父母关心自己的同时，尝试关心父母的生活，了解他们的工作与生活情况。当自己有某些愿望和想法的时候，可以和父母相互沟通，如果父母能力有限或观念与自己不吻合时，不能气恼，应另想办法或选择合适的机会重新沟通。这一阶段，孩子们的群体意识增强，来自小伙伴的关爱也值得关注，教会孩子互帮互助也很有必要。 一、拥抱亲情，感恩父母1.说说“感恩语”。每天对长辈说一句感恩语。2.制作“感恩卡”。发挥出自己丰富的想象力和动手能力，充分表达对父母亲的理解、关心和尊重，向父母献上一片真心。3.做做“贴心事”。让孩子每天为父母亲作一件力所能及的贴心事。如每天晚饭过后为父母亲端一杯茶、每天睡前为父母亲敲敲背、每周为父母洗一次脚，饭前为家人拿筷子，端凳子；饭后一起整理碗筷；倾倒垃圾4.写写“亲情信”。开展“心怀感恩写家书”活动，将感恩之情融进亲情信中去感恩长辈，去体会亲情。写完后邮寄给家长，鼓励长辈给孩子写回信。我们不仅需要感恩父母，还需要感恩老师、朋友、感恩社会、祖国，感恩自然二、感激老师的培育之恩感恩老师。因为老师不仅给予知识，还教给学生做人的道理。1、举行演讲比赛。2、举行作文比赛。参考题目：师恩难忘给老师的一封信等。3、帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。三、感激他人的帮助之恩对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了许多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。1、夸夸同学热心肠。开展“夸夸身边的热心同学”讲述活动，讲述自己被同学热心帮助的难忘事例。 2、感恩心语表谢意。鼓励孩子在别人帮助自己后，及时用语言表达感谢之情。对经常帮助自己的同学，还可以用书信等形式表达他长久以来对自己的关心，让对方感受到你是一个懂得感恩的人。 3、黄金搭档同成长。和热心帮助自己的同学结成“黄金搭档”，互相取长补短，在他需要帮助时也及时地伸出援助之手。四、学习周江疆，争当美少年周江疆是我们海门人的骄傲，利用晨会课宣讲周江疆的英雄事迹，让学生以实际行动来展示自己的学习成果。每位学生记好“日行一善”记录单，结合活动出好相关小报。主题展示1、出一期感恩教育专题黑板报。2、以感恩为主题开展班队活动，师生共同总结反思本月活动中的收获，并分享成长心得。 3、展出活动期间优秀的“亲子书信”“感恩卡”“感恩支票”等。 4、 以班级为单位，评选出“感恩小天使”，并推选2名同学参加学校“感恩之星”的评比。