大家排好队教学设计烟台高新技术产业开发区实验小学 卢君课标要求与教材分析：本课是二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所的第三课。这课的教学旨在实践的过程中通过体验对比引导学生建立排好队的意识，认识到排队的重要性和好处，并在实践中掌握排队的方法，并自觉地运用到自己的生活中。学情分析： 守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。二年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，让孩子们在体验、观察中建立排队的意识，并在学习中不断强化排队的重要性和好处。孩子们也已经有能力通过自己的生活经验和思考，总结出一些排队的方法。教学目标：【知识与能力目标】1.认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。2、结合社会生活实际，了解排队的基本行为规则。【过程与方法目标】在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。【情感态度价值观目标】感受集体活动中的秩序的重要性，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。教学重点与难点：重点：认识到排队的重要性，掌握排队的规则，学会如何排队。难点：学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。教学过程：一、谈话导入 交流感悟交流生活中需要排队的地方，建立排队意识。1.师：在生活中，那知道有哪些地方需要大家排好队吗？和同桌交流交流。生讨论交流。师总结：在公共场所，在人多的地方如果大家都遵守规则，都能够排好队，在有需要的地方主动排好队，那我们的生活该多么美好啊！【设计意图】通过这个环节来检验学生是否细心观察到生活中有自觉排队的现象，为后面的学习做铺垫。2.小视频：身边小朋友不喜欢排队.师：静静地想想，排队有哪些好处呢？生分享。预设1:安全预设2:秩序师：书本上的小伙伴也参加到了我们的讨论之中，咱们看看他们是怎样说的。（自由读书）预设1：文明预设2：公平师总结：排好队才会更安全，排好队才会更有秩序，排好队才会更公平，排好队才会更文明。【设计意图】通过讨论和交流以及学习课本知识，让学生知道排队会安全、秩序、公平、文明，从而为今后理解排队的好处做好准备。二、事例分析 深入感悟1师：排好队才会更安全，那不排队就不安全了吗？在小组里讨论。预设1：公交车危险预设2：买早点烫伤预设3：学校危险师：看样子在校园里排好队特别重要，还会发生踩踏事故。播放踩踏事故视频师总结：为了我们自己的安全，为了我们身边小伙伴的安全，为了我们家人和朋友的安全一定要排好队。【设计意图】视频的播放，让学生从心底意识到排队的安全性特别重要，为今后主动排队打下基础。2.排队领取“大拇指奖章”活动，认识排队有秩序的好处师：这节课，同学们表现很棒，每个小朋友都准备了一个大拇指点赞，请第一组的小朋友上台领取奖励。预设学生自觉排队领票师：回想一下刚才小朋友领奖励的过程，怎样做的？预设1：排队有礼貌。预设2：有秩序。预设3：一个个排队。预设4：先来后到。师：先到的就排在前面，后来的就自觉排在后一个。我们正是按照先来后到的原则来排队的。预设：有秩序师小结：同学们真棒，不仅已经有文明排队的意识，还善于总结思考。【设计意图】引导学生通过领取奖励需要排队，再到总结出排队有秩序的好处，学生在参与中思维得到发展。3.分享不排队不公平的小故事师：今天早晨，坐公交车，卢老师等了整整二十分钟，眼看公交车来到了我的面前，我刚想上车，不知从哪里挤来一个强壮的小伙子，一下子把我挤到一边去了。唉，上了车，他有座位我没座位，明明是我先来的呀，太让我生气了。交流不排队的不公平。预设1：要向好的人学习，不要向差的人学习。交流生活中不排队的不公平。师：在生活中有没有遇到这样因为不排队而感到不公平的事呢？小组内讨论交流。预设1：买票插队预设2:上车插队师生表演插队买票表演有秩序。师总结师：在生活中在公共场所还真得还真得排好队。不能为了自己的利益而去损害别人的利益，这对别人来说也就太不公平了。【设计意图】通过设计“排队插队不公平”“表演插队”这两个话题，让学生明确“先来后到”的原则是人人遵守公平原则。4.谈话探讨排队的文明师：排好队，和文明有什么关系，同桌交流吧。预设1：如果有人来我们城市玩，如果你不排队，人家就会说，这个城市的人怎么这么不文明。预设2：如果你排队，就不会和他人发生争吵；如果你拥挤的话，会有可能和别人争吵。师：那个画面多不和谐呀，人与人之间的相处就不那么友好了。所以排好队才是文明。师总结：同学们的发言让老师懂了，在公共场所排好队，你我的安全才会得到保障，这是文明。在认读的地方大家排好队，才会更有秩序，这也是文明。那么，每个人都能够排好队，才能够使人人平等地享受资源，这就是文明。如果在城市中，在街道上，在每一个角落里，人人都能排好队，那么我们的生活会多么和谐，多么美好啊！【设计意图】通过谈话，再次强化学生的排队对于我们城市文明的重要性让学生不仅有排队的意识，更要有排队的紧迫感。三、儿歌总结 强化感悟1师：为了让我们同学更好地记住排队的好处，卢老师还特意编了一首小儿歌，大声读一遍。配上好听的音乐，大家一起唱起。2.师总结：排好队这件事情已经记在你们的心里，老师相信，在今后的生活中，我们同学一定会主动排好队。【设计意图】儿歌的强化，让孩子们总结这节课内容的同时，学会在生活中主动排队，学会影响教育他人。板书设计：公共场所大家排好队 安全秩序公平 文明