传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！泥塑欣赏一、教学目标 通过泥塑艺术欣赏能力的培养，帮助学生树立崇高理想和正确的价值观。 通过泥塑艺术欣赏能力，提高学生审美情趣和艺术素养。 通过泥塑艺术欣赏能力的培养加强传统文化教育与学生创新能力。 在各种玩具充斥市场的今天,更应让学生们了解和接触中国泥塑艺术,提高艺术鉴赏力和民族自豪感。二、教学重点和难点教学重点：让学生初步了解泥塑作品造型及其色彩所包含的寓意。教学难点：初步掌握泥塑的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色。三、教学准备：1、教师准备泥塑电子图片（课件）2、上级学生的泥塑作品。四、教学过程通过欣赏让学生初步了解泥塑作品悠久的历史、造型、色彩所包含的寓意。1、 什么是泥塑？泥塑 ：即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。2、泥塑的流派： 唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋调的宫女等。至清代，泥塑形成南北两著名流派：北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。 此外，陕西凤翔、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名的民间泥塑重要产区。（1）无锡彩塑无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人世代艺术实践，创造出享誉世界的惠山泥人。 惠山泥人品类丰富，分为粗货、细货两大类。粗货又称耍货，主要以吉祥祈福为题材，采用模具印坯，手工绘彩，其造型夸张，线条简拙，整体丰硕稚胖，彩绘用笔粗放，色彩对比强烈。主要供儿童玩耍。细货是以手捏为主塑造艺术形象。（2）天津“泥人张”彩塑天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的，自张明山先生首创，流传至今已有180年历史。 泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，天津泥人张作品能真实地刻画出人物性格、体态；追求解剖结构，夸张合理，取舍得当；用色敷彩，典雅秀丽。 （3）陕西凤翔彩塑凤翔彩绘泥塑为陕西省凤翔县的一种民间美术，当地人称“泥货”。凤翔县位 于关中平原西部，境内出土的春秋战国及汉唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑，可见其泥塑工艺历史之久。当地老乡购泥塑置于家中，用以祈子、护生、辟邪、镇宅、纳福。六营村的脱胎彩绘泥偶由此出名，并代代相传，成为我国民间美术中独具特色的精品，在国内外享有盛誉。 （4）潮汕泥塑潮汕泥塑是一种捏泥艺术，潮州俗称“土安仔”。潮州市潮安县浮洋镇大吴村的泥塑与天津“泥人张”、无锡惠山泥人并称为中国三大泥塑。大吴泥贴塑技术独树一帜，有文身、武景、脸谱等流派手法，人物造型栩栩如生，品种丰富多采，色彩鲜艳自然、清新典雅，艺术造诣之深令人叹为观止。（5）宗教中的泥塑甘肃敦煌莫高窟的菩萨麦积山石窟的菩萨（6）其他生活中的泥塑艺术五、课后要求：课后搜集本地民间泥塑作品的资料、图片或实物并准备好学具，（橡皮泥、自制工具）为下一节制作课做好准备。