初中班主任开学第一周工作参考计划范文九年级，是初中进入关键一年，为实现培养有理想、有决心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生可以考上理想的高中的总目的,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上,按照九()班的详细情况及毕业年级的特别性,制定本工作计划。 班级目的 1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，加强班级凝聚力,提高学生竞争力。 2、每个学生都有明确的目的计划,同时有决心、有毅力、有干劲去实现理想。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。工作重点.加强班级治理,紧抓学生行为标准。 2.定目的，树典型，营建良好的学习环境。 3大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4.开好班会,及时处理班级存在的主要征询题，让学生及时充电。 班级口号:团结一心,争创佳绩。 详细措施.加大班级治理力度,接着树立良好班风,促进学风。 遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年,为使2班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级治理力度,力争杜绝违纪现象。 (1)加强班干部队伍治理和培养，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会,讨论班级出现的征询题及处理措施等。 （2）针对平时纪律表现差的学生，及时进展心理辅导。(3)接着亲切保持和生活教师联络沟通,统一思想。及时协助处理宿舍区出现的征询题。 (4)加大早自习和下午自习课的治理力度,严格要求做到不乱讲话，不准串位,严格遵守自习课纪律，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 ()树立文明守纪典型。我班大部分同学已经根本构成了良好的行为适应。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队认识进一步加强,本学期班内树立文明守纪的学习标兵。2.加强优良学风的构成，提高整体竞争力,促进班风。(1)制定目的计划。协助每一个学生进展自我分析,明确本身的长处及缺乏，针对本身的特点制定最适宜的目的计划，并协助学生执行计划。树立中考目的。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及根本情况。结合学生实际情况确定中考目的。指明学生努力奋斗的方向。树立学期目的。学期目的主要以定分数和找对手为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层次。找一个追逐的目的，尽力超过对手,营建竞争气氛。构成互相催促，互相监视的学习气氛。 定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。因此必须让学生明确每周本人要做到什么,上周还有什么没有做好，及时总结反思,检查改良。 (制定目的的工作在第一周完成。学生计划施行由班主任和学生共同监视。) (2)接着培养学生的学习适应。 通过两年的不懈努力,我班学生在学习适应的养成、学习方法的积累上已经获得一些成绩，但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能特别好的适应。如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此,本学期还将接着抓好学习适应的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习适应、自习适应等。 课堂学习适应。 主要做三项工作第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。 第二,结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑征询、重点、易错题、补充题等等做好笔记。第三，学会自我提示，学生间互相提示，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。 自习适应。 主要是三方面的工作第一,催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律。每节自习课班主任监视。培养学生自觉利用好时间,提高学习效率的适应。 第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的适应。 第三,培养学生自觉读课外读物的适应。扩大知识面,掌握更好的方法。 (3)加强和科任教师联络，做好培优补差工作。班主任及时理解学生学习情况,针对学生详细情况制定措施，协助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩。 本工作从三方面入手第一,优生参加年级统一训练。必要时个别辅导。 第二,差生由科任教师一对一辅导。 第三,由督学组负责,接着施行一帮一及学习小组的互助学习。 (4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步加强,并在班级营建勤奋学习、掌握科学的学习方法、互相学习、互相竞争的良好的学习气氛。(树立学习典型的工作已经完成) (）在班内展开三比活动。 内容:学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。 详细措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责,由体育教师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。 奖励方法:初定每月评比一次，利用班费给予一定的奖励。 3、搞好学习活动，丰富学习生活，加强学生竞争认识，促进班级活力,开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗读竞赛、英语背诵或词汇积累竞赛、数理化解题或找错竞赛、政治时事竞赛等等。4.加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一起设法协助其处理困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监视。）5.加强心理辅导,做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理征询题，及时处理学生矛盾。 6、抓好学生思想工作。 （1)留意学生思想动向，及时疏导学生心理征询题。(2）引导学生塑造高尚的人格,辞别陋习,提升正气。 ()引导学生追求更高的思想境地，积极参加团课学习，积极向团组织靠拢。 九年级第一学期班主任工作计划 班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏,直截了当阻碍着今后人才的培养。新学期我将接着担任九()班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致,发奋拼搏，获得了比较好的成绩，连续在年级的各项评比中都名列前茅。别人眼里,她特别优秀,可作为班主任，我明白她有着特别多的缺乏和缺点。例如,她的课间纪律、自习课纪律不够良好,部分学生自律性不够,还有部分学生成绩还有待于进一步提高,特别多方面还需要进一步完善。荣誉面前，我不敢懈怠,责任面前，我不能退缩。 记得有场优秀班主任经历报告会曾经说过班主任在，学生能做好，这个班主任根本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任特别优秀；但是,假设班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。我不想做一名失败的班主任。假设说学生是产品,那么班主任这一角色,时时刻刻阻碍着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻阻碍着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能另一个不理想的班级改变乾坤。因此,有人说学生是班主任的影子，时间长了,学生和你从性格到行为做法,到言行举止，到看征询题的方式方法,都越来越相近。我们作为与学生间隔最近接触最多的教育者,我们不能失败。假设我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个小孩一生的幸福。一、指导思想 1、转变教育观念，健全学生人格学生是个有血有肉的人,他们不是机器，不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和今后。我们对小孩的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对今后负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想质量;不仅要注重才能的提高,还要注重学生良好个性质量的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生,来自全国各地，风俗适应都不一样,学习根底也有特别大的不同，在对待学生上,更是应该以思想品德为主,以学习成绩为辅。因此,我们对待学生,尤其是后进生，应该倾注真情,而不能予以歧视或无视。 、换位考虑，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情,有本人的道德标准。我们在处理小孩征询题时，不妨经常换位考虑一下。小孩犯错时，抚摩一下他的头发;小孩心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。小孩思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要小孩接受、理解。 事实上，每个小孩头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程确实是好我与坏我做斗争的过程。假设好我成功的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;假设坏我占了上风，他们就会退步,就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。因此，我们班主任作为班级的组织者、治理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，协助他们克服困难，走向进步。 、拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求确实是渴望被确信,而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信,少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中,使班级治理工作更加轻松、有序地进展。 34 、留意加强对后进生的教育工作后进生,常是特别多人歧视的对象，教师叹息，同学瞧不起,甚至连有些家长本人也摇头，由于学习成绩差,他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。我们明白：不管小孩多差,他也一定拥有本人的特长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩，但是我们可以设法协助一个小孩克服他本人的缺点,协助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。 、经常与家长联络，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校正班级对教师的阻碍都特别大。他认可你、反感你，他都会四处替你宣传。因此，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感遭到你对他小孩的关注。 6、加强班级建立，营建科学文明的班级气氛以班委会为支柱,以班级量化测评为方式，以敬、净、静、尽、竞、进、兢、精为言论导游,以培养学生仁慈、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目的,以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为适应的养成教育,营建良好的班风和和谐的气氛，使每个学生都能感遭到教师和同学们的爱,使每个学生都能看到本人身上的闪光点,都能找到成功和自信,从而热爱我们的班级,热爱我们的学校。同时,本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和开展,着眼全局，加强与任课教师的联络，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式,培养学生自主学习的才能，教育学生学会吃苦,学会生存,学会做人，学会学习。 二、班级治理的详细措施 1、科学治理:结合中学生守则、中学生一日常规、未成年人保护法等法律法规的精神,结合雕庄中学文明班级评比方法，拟定九()班班级公约、关于九(）班班级治理工作的补充规定等，利用九（1)班班级量化治理细则进展杠杆调理,使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严,违规必究。 开学初带着全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规,进而守规。 制定值日班委制度,以值日班委为中心,成立纪律、卫生检查、催促小组。 加强学生的自我教育。 2、民主治理:充分发挥学生的积极性、主动性，把治理权交给学生。 班委会召开：由班主任组织召开,班主任与学生班委共