“科研兴课，优质达标”十要素教案1.课题13. 一夜的工作2.课型略读3.辅助工具多媒体课件4.教学内容（1）教材简析：本文节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。（2）教学重、难点：1、课文的重点是陪同周总理审阅稿子的部分。这部分从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。2、课文难点主要是最后两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。5.学情分析小学六年级的学生对总理已经有一些或多或少的了解，通过学习这一课要使学生对总理有更完整的了解和更深入地理解总理爱人民，为人民辛勤工作，自己却过着简朴的生活，从而进一步体会到作者及广大人民爱戴总理的情感。6.教学方法合作交流法7.教学目标1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。8.教与学教师的教学过程一、名言导入，明确任务。师：同学们，你们平时注意黑板上方的这行字了吗？让我们一起读出来。师：你们知道吗，其实这句话是由另外一句话引申而来，知道是哪句吗？（幻灯片出示）“为中华之崛起而读书”师：这是谁的名言？师：（幻灯片出示）照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是令我们深深敬仰的从小立志“为中华之崛起而读书”的周总理。新中国成立后，为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们今天要学习的课文一夜的工作。（板书）师：从课题中你读懂了什么？师：回答得很好，让我们看看作者都写了什么？打开课本59页，齐读课前导语链接，用笔画出学习任务。二、初读课文，整体感知。师：（幻灯片出示）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。师：读完课文，你感受到了什么？师：将学生的回答引导并归纳为两大方面并及时板书： 生活简朴 工作劳苦三、再读课文、小组合作，深层感悟。师：（幻灯片出示）同学们拿起笔，默读课文，你从哪些文字中体会到总理生活简朴、工作劳苦的，用波浪线把它画下来，并做上批注。师：我看到每一位同学都把自己的感受转化成一条条美丽的波浪线。下面先小组合作交流，把你的想法与大家一起分享。【1】体会“生活简朴”预设：（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单如此而已。”师：说说你的理解。师：请大家合上语文书，你们由高大的宫殿式的房子想开去（幻幻灯片出示房子图片），这间房子原来的主人可能会是谁？师：曾经这个房子的主人权利比皇上还要大，他是清朝最后一位皇帝溥仪的摄政王。当时皇帝年龄太小，主要由他管理朝政，是比皇上还要厉害吧。再由此想象，你估计一位摄政王住的屋子里原来可能会有些什么东西？师：你们的想象力太丰富了，这座高大的宫殿式的房子里面肯定会是琳琅满目、金碧辉煌。但是，拿起书，当这座曾经有着昂贵摆设、价值连城的屋子成为我们周总理办公的屋子时，屋里只有什么师：有名人字画吗？只有什么有珍奇异宝吗？只有什么有黄金美玉吗？有翡翠玛瑙吗？什么都没有，只有什么（主要是根据学生的想象回答来确定本环节老师的导语）师：除了这些，还有别的东西吗？师：所以作者用一个词说明这里的摆设简单得不能再简单了，哪个词语？师：如果让你找一个词语替换“极其”，你会选择哪些词语？师：可是哪一个词语最好？师：是啊，因为我们总理的办公室真的是极其简单，只有师：总理的办公室极其简单，但从同学们的朗读中我分明感受到一种极其不简单的东西在心中涌动，那就是我们周总理生艰苦朴素的生活作风。高大宫殿式的房子和屋内极其简单的摆设形成了鲜明的对比，更加体现了周总理的艰苦朴素。同学们，这就是我们中华人民共和国的总理。文中令你感动的还有哪些？（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米没有因为多了一个人而增加了分量。”（幻灯片出示）师：说说你的理解。师：你认为作为一个国家总理，他的宵夜应该吃些什么？师：可是我们的周总理工作到深夜，他的宵夜仅仅是这花生米多吗？从哪儿看出来？师：实际上花生米的数量增加了吗？（引导学生由两杯绿茶可以推断花生米的数量应该是两个人的）增加了分量的花生米还可以数得清颗数，可以想象，只有总理一个人时，花生米的数量就更少了。师：高贵的身份地位与简单的宵夜又一次形成了鲜明的对比，周总理的生活真的是极其简朴啊！这就是我们中华人民共和国的总理！师：生活如此简朴的周总理在工作上却是极度劳苦的。【2】体会“工作劳苦”预设：（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说”抓住“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）师：还有让你感动的地方吗？（2）“他一句一句地审阅经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”（幻灯片出示）师：你从哪儿读懂“审阅”这个词的？从哪儿看出我们的总理不是在随便“浏览”而是在“审阅”？（抓住总理审阅文件的动词）从中体会总理有着怎样的工作态度？师：是啊，据资料介绍，总理审阅的这份文件是他自己写的报告，大概400多句，每一句总理都认真思考、反复斟酌，句句如此，他对工作的认真细致可以说令人震惊。同学们，难道总理认真审阅的仅仅是这一份文件吗？让我们用心一起走进总理这极其不简单的夜晚吧。师：（引读） 每当夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他（生齐读） 夜渐渐深了，人们早已进入甜美的梦乡，我们敬爱的周总理依然坐在那张不大的写字台前审阅他的第二份文件，只见他（生齐读） 东方发白，天将破晓，敬爱的周总理揉了揉疲倦的双眼，拿出今天晚上他要审阅的最后一份文件，只见他依然是（生齐读）师：这是一个多么漫长的夜晚啊，这是一个多么艰苦的夜晚啊，这又是一个多么不平凡的夜晚啊！生活极其简朴、工作如此劳苦的周总理怎能不让我们感动和赞叹呢。如果此时你路过总理办公室，看见依然伏案工作的周总理，你想对他说些什么？师：总理听到你们的话一定会很欣慰，总理真的应该好好歇一歇了。但是他知道当时新中国成立不久，国家需要他，人民需要他，他只能拼命工作，不愿浪费一分一秒。请看课后资料袋周总理的一天。四、联系资料，加深理解师：从资料袋中你读出了什么？师：周总理不分昼夜的工作，而此时他已身患重病，此时他正忍受着病魔带给他的巨大痛苦。师：（幻灯片出示资料）1972年，周总理被确诊患了癌症，但仍然坚持会见外宾；1975年，周总理的病情开始恶化，强忍着病痛做报告，拖着只剩30公斤的躯体会见罗马尼亚代表团；1976年1月8日上午9时57分，周总理的心脏永远停止了跳动。师：周总理走了，他的骨灰撒向了祖国的山河大地。出殡那天，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，人们望着灵车远去的方向，静静地站着、站着五、学习最后两段，体会作者心情。师：同学们，此时此刻周总理的高尚品德一定深深打动了你，我想你也会和作者一样高声呐喊，向全世界发出自己心中的呐喊：“看啊，”师：应该带着怎样的心情来读这段话？（及时板书敬佩、自豪）师：让我们带着这样的心情，带着对周总理的敬意和爱戴，再次发出我们的呐喊吧！师：这节课结束了，但是我们对周总理的敬仰却是永无止境的。我想让我们把对总理的怀念与崇敬化作一名少先队员最神圣的队礼吧！学生的学习过程生：为中华民族屹立于世界之巅而读书。（齐读）生：猜测回答生：齐读该句生：周恩来生：齐读课题生：自由回答生：齐读导语并画出学习任务。生：自由读课文，并回答问题。（生可能会说出辛苦、简朴、负责、繁忙等）生：默读课文并批注。生：小组交流生：发表自己的看法生：发挥想象，自由回答生：名人字画、奇花异草、黄金美玉、钻石、翡翠、玛瑙生：齐读“一张不大的写字台，两把如此而已。”生：反复朗读该句。生：没有了生：极其生：十分、特别、非常生：极其生：再次齐读该句。生：齐读“这就是我们中华人民共和国的总理。”生：就总理的宵夜谈谈自己的感受。生：山珍海味、美味佳肴、鲍鱼生：“一杯绿茶”生：不多，从“可以数得清颗数”。生：再次齐读“这就是我们中华人民共和国的总理。！”生：工作任务重、时间长等。生：“看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈”生：圈出动词生：认真、一丝不苟、严谨、负责、细致生：不是生：“一句一句地审阅，看完一句”（跟着老师的导语反复朗读该句）生：自由回答生：工作辛苦、不分昼夜生：齐读“看啊，”生：骄傲、自豪、激动、感动生：再次齐读该句生：起立行队礼9.反馈10.板书设计 13.一夜的工作 生活简朴 敬仰 自豪 工作劳苦