礼 物教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解诗的内容，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。教学重点：通过朗读诗句体会“礼物”的含义，感受亲人对“我”的关爱和期望。教学难点：从亲人的礼物中，“我”懂得了什么？教学方法： 谈话法、朗读法、讨论交流法教学媒体： 电子白板、课件教学课时：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词。2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。教学过程：一、 导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人送的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？（学生交流）今天我们就来学习一首与礼物有关的小诗，板书课题：礼物二、初读诗，自学字、词1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词，引导学生随机介绍自己好的记字方法和积累的好词语。三、自读诗，理解内容1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。指导学生读出自己的喜爱之情。3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。四、创设情境，体会感情。1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。”3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式多样，可以个别读，也可以分节读等。五、总结全文，布置作业1、这首小诗主要讲了亲人们送给“我”这些礼物：一粒种子、一只小鸡、一块手表、一套少儿百科全书，因为他们想让“我”懂得“自然”“生命”“时间”“世界”，尽快成长，“我”从中懂得了亲人对“我”的关爱与期盼。2、书写生字并组成词语。第二课时课时目标：1、进一步朗读课文，体会作者感情。2、会写本文的生字。3、完成语文天地中的有关内容。教学过程：一、再读课文，加深理解，学习写法1、学生有感情地朗读全诗2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3、观察文中前四自然段，看看这几小节在结构上有什么特点？4、引导学生依照诗中的写法，写一段话。5、全班交流所写的内容。二、指导学生写字1、学生观察田字格中的生字，提出较难写的。2、教师示范写有关生字，重点指导写“精、幼”。3、完成语文天地中的B中的第一行。三、布置作业 1、熟读课文，背诵课文。 2、将续编的诗歌写在练习本上。四、板书设计： 种子自然 小鸡生命 亲人的关爱、期盼 手表时间 少儿百科全书世界的博大和精彩