小数的加法和减法说课虎林市第四小学：杜美红一、 教材分析与学生分析小数的加法和减法是九年义务教育人教版小学数学四年级下册第六单元的第一课时，本节课的内容是在学生学习整数加减法和小数的意义的基础上进行的。二、教学目标1、理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法。2、通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而掌握新知识。3、通过情境激发学生勇于拼搏的精神。三、教材处理本课的教学重点是掌握小数加法和减法的计算方法并能够熟练地计算。难点是理解小数点对齐的道理。由于本课的学习是在学生学习笔算整数加减法的基础上的，教学时，引导学生发现问题，提出问题，利用旧知识的牵引，通过自主探究，合作交流发现小数加法和减法的计算方法，从而解决问题。四、教学方法与教学模式由于小数加减法与整数加减法的算理与算法是一致的，所本课的学习放手让让学生利用旧知识来解决，不但让学生学会新知识，更学会了解决问题的方法，充分体现学生是学习的主人。五、教学过程本节课安排了以下几个环节：1、复习笔算整数加减法整数加减法和小数加减法的算理与算法是一致的，复习为学生后面利用旧知识学习新知识，归纳小数加减法的计算方法扫清了障碍。2、创设情境导入利用2004年雅典奥运会我国体育健儿取得的辉煌成就，创设情境导入，不仅培养了学生采集信息，提出问题的能力也激发了学生的学习热情和爱国情感，渗透了数学与生活的联系，为开展本课的学习奠定基础。3、自主探索、探寻解决问题的方法本环节让学生尝试计算小数的加法和减法，通过合作交流找到小数加法和减法的计算方法。4、巩固练习（1）做97页做一做第一题（2）了解小数点的由来（3）改错题（4）解决生活中的实际问题（5）先名数改写再计算5、小结：学生谈谈本节计课的收获和体会。6、作业：调查身边哪些问题的解决需用到小数的加减法六、教学效果的预测通过本节课的学习，让学生掌握小数加减法的计算方法和算理，并能够准确计算小数的加法和减法。培养学生的自学能力，学会解决问题的方法。体验数学与生活的密切联系。