实用文档Word格式、可编辑打印2022幼儿园小班个人总结精选15篇 2022幼儿园小班个人总结精选15篇 2022幼儿园小班个人总结 篇1 我们班的幼儿一局部是新入园的孩子，另一局部是以前小四班升上来的孩子，刚组成这个班时，多数幼儿都不能适应这个班的生活，尤其是新来的幼儿哭闹的现象多，以前的孩子也受了影响，开头时，幼儿地心情很不稳定，家长心里也有些担忧，我们根据这种状况搞了主题活动?我爱幼儿园?，通过对幼儿的关爱，很快幼儿过了分别焦虑期区，家长也特别喜欢让孩子来园了，小班总结。通过一学期的全体教师的努力，幼儿在德、智、体、美等各方面有了飞速的进展，最突出的是幼儿的剪纸程度，英语汇话力量有了明显的进步。下面分五方面总结一下： 一、安康领域 幼儿通过各种体育嬉戏如“小孩、小孩真爱玩，“小白兔拔萝卜，“小鸡找妈妈，“大风和树叶，“走小路，过小桥，“老狼老狼几点了，“钻山洞，“小蚂蚁搬豆等。幼儿学会了走、跑、跳、爬、钻。幼儿通过对他们的生活指导，如今多数幼儿都不挑食了，吃饭时做到了“三干净进步自身素养，促进自我成长。 1、专心参与政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级效劳品牌。 2、分析教材，理解教材并做到科学使用。准时总结使用过程中的阅历。 3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，进步训练程度 保教工作： 1、进步幼儿的自理力量。 在一日生活中，我们留意孩子的冷暖、平安，准时提示他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理力量训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我效劳意识。 值得一提的是，针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们两位教师坚持鼓舞、引导和家园协作的原则，逐步关心其抑制不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特殊是沈杰裔小伴侣，从刚开头的严峻挑食到如今根本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他兴奋。 2、培育幼儿良好的常规。 俗话说：“没有法规，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常训练中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样， 使我们的管理更加标准，常规更加好。 其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的训练措施。首先，在集体训练活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学惯用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别训练，针对班上有攻击性行为的突出个体，进展全面训练。最终，树立典范，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3、重视幼儿的体育熬炼。 我们利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜欢参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进展平安训练和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。 4、仔细开展主题教学活动。 期初，我们根据幼儿的实际状况仔细制定方案，中期还对课程的设置进展了审议，觉察不妥的地方准时进展调整。平常仔细做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展如今幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。 环境能育人。在布置环境中，我们也注意孩子各方面力量 的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此进步了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。 5、注意幼儿自主性的发挥。 在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们教师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。 因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过教师施行个别化训练才能达成目的。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿心情，通过群体间的心情互相感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。 6、开展丰富的班级活动。 为了促进幼儿各方面力量的进展。本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又干净、“穿脱衣服竞赛、“小小故事会、“亲子唱歌表演会、“拍球竞赛等活动，大大进步了幼儿的生活自理力量、语言表达力量和动作协调力量，增加了幼儿的自信念和成就感。 (二)家长工作 1、在开学初我们首先对新生和局部老生进展了家访，理解他们的状况。我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊需要我们留意的地方，并进展记录、整理。 同时也让新生和家长对我班的两位教师有所熟悉和理解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的状况进展了家访，向家长反响上学期幼儿存在的问题，并和家长一起讨论共同训练的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。 1