班主任工作心得：班主任要有亲和力 班主任工作心得：班主任要有亲和力 “笑容的故事”，是我印象最为深刻的一个故事。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要学会微笑，发自内心的，真诚的笑。微笑，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个生疏的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，一个真诚的微笑会使学生感到非常的舒服、亲近。 真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，学生感到教师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。其次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让学生无限仰慕，进而产生感召力。 捕获闪光点-那些期盼胜利的孩子 全艺教师在讲座中一再提到，我们那里没有后进生这个名词，他们只是期盼胜利的孩子。是啊，金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，所以我们要准时捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。 从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的欢快，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成绩虽然不很抱负，但我信任，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念。信任没有什么学困生，他们只是还在期盼胜利的孩子。 篇2:一年级班主任工作阅历沟通 一年级班主任工作阅历沟通 面对这样的小天使，我们的教学工作落实着实是要下些功夫，面对着这些天真得意，稚嫩无知的小孩子，我觉得从以下几方面着手： 一、万事巨细，指导适时。 作为一年级的班主任工作更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，了解孩子们的所需，使师生关系融洽，究竟一年级是孩子们的人生起点，与教师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作用，因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习学问，更重要的是教会学生如何做人，教会他们分析、解决问题的力量。低年级尤其要养成良好的行为习惯，比方坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，教师需要提示、催促矫正坐姿，帮忙他们养成良好的习惯。 二、采纳鼓励的方法。 我觉得对于一年级的孩子来说，鼓励这种方法更是表达了极大的优越性。由于他们年龄小，很多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特殊的骄傲，特殊的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级治理中大做“鼓励”这篇文章，收效还不错。我班的刘斌为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小典范，学习习惯大有进步。 三、教学中留意动静结合。 一年级刚入学的儿童，他们的留意力简单分散，所以肯定要抓住他们好动、奇怪的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互协作，提高学生效率。孩子在留意力集中了肯定的时间以后，就要溜号了，这时候，想方法把他们的留意力再转回到学习上来，比方：我们可以在他们读的时候，让他们协作上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，任凭乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，留意力又集中起来了，而且，也使学生的协调力量有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！ 四、留意和家长协作，做好家访工作。 父母是孩于的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极协作，对学生的教育可起到事半功倍的作用，家长在教育孩子的过程中，起到了很大的作用。而且在班级治理中也有着不行低估的作用，所以班主任和家长协作起来，共同教育好孩子。这样，你在家长中有威信，自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会信任你，喜爱你，根据你的要求去做。 一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小连接的过程很是不简单，肯定要有急躁、有爱心，对孩子要和风细雨，对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。我想做好一名班主任不简单，我还要更广泛细致地学习，更准时深入地反思，更有效地实地积存，才能更好地胜任班主任这个职业！